七年级信息技术《11.1.1 信息的含义》说课稿 苏教版.docx

七年级信息技术《11.1.1信息的含义》说课稿苏教版

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设计意图

本节课《11.1.1信息的含义》旨在帮助学生建立对信息的基本认识，理解信息的概念和特性，培养学生对信息技术的兴趣和意识。通过结合实际案例，引导学生主动探究，培养学生的信息素养和思维能力。

核心素养目标分析

1.培养学生对信息的感知能力和理解能力，提高信息素养。

2.增强学生的信息技术应用意识，激发对信息技术学习的兴趣。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析信息，提高信息辨别能力。

4.培养学生的合作学习能力和创新精神，通过团队协作完成信息收集和整理任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确信息的概念：通过具体案例，如天气预报、新闻报道等，帮助学生理解信息是客观事实的记录和表达。

-信息的特性：强调信息的客观性、准确性、时效性等，通过实例分析，让学生认识到信息的重要属性。

-信息技术在信息获取中的应用：讲解搜索引擎、数据库等工具的使用，使学生了解如何高效获取信息。

2.教学难点：

-信息的定义与分类：对于七年级学生来说，理解信息的抽象概念和分类具有一定的难度。通过设置问题引导，如“信息是什么？信息有哪些类型？”帮助学生逐步理解。

-信息的价值判断：学生需要学会判断信息的真伪和价值，这是本节课的难点。通过案例分析，如辨别虚假新闻，引导学生掌握信息评估的方法。

-信息技术与信息伦理：在信息时代，学生需要了解信息技术带来的伦理问题，如隐私保护、信息安全等。通过讨论和案例分析，帮助学生形成正确的信息伦理观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有苏教版《信息技术》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息含义相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如信息传播过程的动画、信息分类的图表等。

3.实验器材：准备网络连接设备，如电脑、投影仪等，确保学生能够体验信息技术的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段新闻报道视频，引导学生关注新闻中的信息传递过程。

2.提出问题：新闻中的信息是如何传递给我们的？信息在我们的生活中扮演着什么角色？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对信息的理解，并总结出信息的基本特征。

（二）讲授新课（15分钟）

1.信息概念讲解：通过PPT展示信息的定义，结合生活实例，如天气预报、新闻报道等，帮助学生理解信息的含义。

2.信息特性分析：讲解信息的客观性、准确性、时效性等特性，通过实例分析，如天气预报的准确性，让学生体会信息特性的重要性。

3.信息技术应用：介绍搜索引擎、数据库等工具的使用，讲解如何高效获取信息，并举例说明其在学习、生活中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成课本上的练习题：学生独立完成，教师巡视指导，帮助学生巩固新知识。

2.分组讨论：学生分组讨论，探讨如何在实际生活中应用所学信息知识，如如何辨别虚假信息、如何保护个人隐私等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对信息的理解程度，如“信息有什么特性？”、“如何获取信息？”等。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与信息相关的实际问题，如“如何利用信息技术解决环境污染问题？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论成果。

3.课堂展示：每组选派代表进行展示，教师给予点评和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.信息技术与道德伦理：讨论信息技术在道德伦理方面的应用，如网络暴力、隐私泄露等问题，引导学生树立正确的价值观。

2.信息技术与生活：分析信息技术在生活中的应用，如智能家居、在线教育等，激发学生对信息技术的兴趣。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调信息的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解信息的含义，掌握信息的定义、特性和分类，能够区分信息的不同类型，如数据、事实、观点等。

2.能力提升：学生在信息获取、处理和分析方面的能力得到提升。他们能够运用搜索引擎、数据库等工具进行信息检索，学会从不同渠道获取信息，并能够对信息进行初步的评估和筛选。

3.思维发展：学生在本节课中培养了批判性思维和逻辑推理能力。通过分析案例，学生学会了如何从多个角度审视信息，辨别信息的真伪，提高了解决实际问题的能力。

4.技能训练