2024-2025学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动新课说课稿1 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第7课启蒙运动新课说课稿1新人教版必修3

授课内容

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教材分析

2024-2025学年高中历史第二单元“西方人文精神的起源及其发展”第7课“启蒙运动”新课说课稿。本课以启蒙运动为核心，引导学生了解18世纪欧洲思想解放运动的特点和影响，旨在培养学生的历史思维能力和对人文精神的理解。教学内容与课本紧密相连，通过分析启蒙思想家的代表人物及其主要观点，帮助学生把握启蒙运动的历史地位和意义。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.提升学生解读历史文献、提取有效信息的能力。

3.培养学生对西方人文精神起源与发展的认识，增强文化自觉和历史责任感。

4.增强学生批判性思维，对启蒙运动的思想价值和局限性进行深入思考。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确启蒙运动的核心思想，包括自由、平等、人权等观念的提出和发展。

-分析启蒙运动代表人物如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的主要观点和贡献。

-理解启蒙运动对欧洲社会和政治变革的影响，如法国大革命。

2.教学难点

-理解启蒙运动的思想背景，包括对中世纪宗教神权的批判和对理性的推崇。

-分析启蒙运动与封建主义、专制主义之间的矛盾和冲突。

-深入探讨启蒙运动对后世的影响，包括对现代民主制度的推动作用，以及其局限性，如对非欧洲社会的忽视。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解启蒙运动的基本概念和思想。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演启蒙运动的思想家，体验他们的思想碰撞。

3.运用多媒体展示相关历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.设计小组合作项目，让学生探讨启蒙运动的影响，培养团队合作和批判性思维能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于18世纪欧洲社会的纪录片片段，引导学生观察并思考当时的时代背景。

2.提出问题：同学们，你们认为18世纪的欧洲社会出现了哪些变化？这些变化背后有哪些思想在推动？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——启蒙运动。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍启蒙运动的核心思想：自由、平等、人权等。

2.讲解启蒙运动代表人物伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的主要观点和贡献。

3.分析启蒙运动对欧洲社会和政治变革的影响，如法国大革命。

4.引导学生思考启蒙运动的历史地位和意义。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为启蒙运动对现代社会有哪些积极影响？

2.学生回答后，教师点评并补充。

3.学生分组讨论：启蒙运动的思想如何影响现代民主制度的发展？

4.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出几个关于启蒙运动的问题，让学生进行口头回答。

2.教师点评并纠正学生的错误。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调启蒙运动的核心思想和历史意义。

2.引导学生思考：启蒙运动对当代社会有何启示？

六、作业布置（5分钟）

1.查阅资料，了解启蒙运动在中国的影响。

2.写一篇关于启蒙运动的小论文，探讨其对当代社会的启示。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-启蒙运动相关文献：《论人类不平等的起源和基础》（卢梭）、《哲学字典》（伏尔泰）、《社会契约论》（卢梭）等。

-启蒙运动时期的历史资料：如《百科全书》、《法国大革命》等书籍和资料。

-启蒙运动时期的艺术作品：如法国新古典主义绘画、德国启蒙文学等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《论人类不平等的起源和基础》等启蒙运动经典文献，深入理解启蒙思想的核心。

-建议学生观看与启蒙运动相关的纪录片或电影，如《法国大革命》等，以视觉方式感受历史。

-组织学生参观博物馆或图书馆，了解启蒙运动时期的历史文物和艺术作品。

-引导学生进行小组讨论，探讨启蒙运动对现代社会的启示，如民主、法治、人权等价值观。

-建议学生撰写关于启蒙运动的小论文，结合所学知识，对启蒙运动的影响进行深入分析。

-鼓励学生参与历史剧表演，通过角色扮演的方式，体验启蒙运动时期的思想碰撞和社会变革。

-引导学生关注当代社会中的启蒙思想，如自由、平等、人权等价值观的体现，探讨其在现代社会中的意义和价值。

-组织学生参观历史遗迹，如法国凡尔赛宫、卢梭故居等，了解启蒙运动时期的历史背景和社会环境。

-建议学生阅读相关历史人物传记，如伏尔泰、卢梭等，了解他们的生平和思想发展。

-鼓励学生参与辩论赛，针对启蒙运动的相关议题展开讨论，提升批判性思维和表达能力。

-引导学生关注当代哲学和社会科学领域的研究，了解启蒙思想在当代的传承和