3.1.3弧的度数 学案.docVIP

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3.1.3圆的对称性

学习目标：

1.通过自主学习P72“观察与思考”，能说出圆心角和弧的度量，确定圆心角和所对弧的度数之间的关系；

2.通过例题解析更加明确弧的度数和圆心角的度数之间的关系，在求度数的题目中能够熟练转化；

3.能够通过圆心角和弧的度数的转化以及特殊角、圆的对称性，准确求线段的长度.

教学重点：探索并理解弧的度数和圆心角的度数之间的关系，会求弧以及圆心角的度数。

教学难点：熟练求弧以及圆心角的度数。

学习过程：

情境导入

摩天轮是富华游乐园最具代表性的游乐设施之一，摩天轮可看作一个圆形，圆心记为O，最低点距离地面8米，最高点距离地面可达106米，共60个轿仓。现对摩天轮进行安全检修。进行摩天轮运行测试时，两名工作人员分别进入甲、乙两个轿仓，甲、乙中间间隔5个轿仓，这两个轿仓所对圆心角的度数是多少？所在弧的度数是多少？

二、温故知新

1.垂径定理的内容是什么？它的推论可以怎么概括？基本考查题型是在那几个元素之间？对应的几何模型是怎样的？

2.说出圆心角、弧、弦之间的关系.

3.什么是等弧？

二、新知探究

探究：自学课本72页-73页的观察与思考，完成下列问题：

1.什么叫做1°弧？

2.圆心角的度数与所对弧的度数的关系？为什么？

顶点在圆心的圆心角等分成360份时，每一份的圆心角是1°的角，整个圆周被等分成360份，我们把每一份这样的弧叫做1°的弧.

结论：________________________________

定理辨析：

在两个圆中，分别有弧AB和CD，,若弧AB的度数和弧CD的度数相等，则有（）

（1）弧AB和弧CD相等；

（2）弧AB所对的圆心角和弧CD所对的圆心角相等.

（3）弧AB和弧CD长度相等

三、典例剖析：

例1如图，OA、OC是O中的两条垂直的半径，D是O上的一点连接AD并延长与OC的延长线相交于B，∠B=25°，求:弧AD,弧CD的度数

变式训练：上题中，

（1）∠B=α，则弧AD的度数；（2）若弧AD的度数为40°，求∠B.

例2：如图，在⊙O中，弦AB所对的劣弧为圆的，圆的半径为2cm，求AB的长.

2变式训练：（1）半径为1的圆中，长为的弦所对的劣弧的度数为_______.

43（2）在半径为4cm的⊙O中，有一长为

四、课堂小结

通过本节课的学习，谈一谈自己的收获！

五、达标检测

1.下列说法，正确的是（）

A.等弦所对的弧相等B.等弧所对的弦相等

C.圆心角相等，所对的弦相等D.弦相等所对的圆心角相等

2.已知点A、B、C为⊙O上三点，若弧AB、弧BC、弧CA的度数之比为1：2：3，则∠AOB=°，∠BOC=°,∠COA=°.?

3.一条弦长恰好等于半径，则此弦所对的圆心角=______度,所对的圆周角=_______度

4.⊙O上的两点A、B将圆分成度数比为1:3的两条弧，且点O到AB的距离等于1，求⊙O的半径.

链接中考

课后作业

基础作业

1.A，B，C，D为圆上顺次四点，且弧AB，BC，CD，DA的度数之比为2：3：4：1，则∠AOB＝度，∠DOA＝度．

2如图，已知AB，CD是O的两条直径，且∠AOC=50°，作AE∥CD，交O于E，则弧AE的度数为（?）

65°B.?70°C.?75°D.?80°

3.一条弦长恰好等于半径，则此弦所对的圆心角等于______度,此弦所对劣弧等于______度

（二）拓展作业

如图，C是⊙O直径AB上一点，过C作弦DE，使CD＝CO，若所对圆心角度数为40°，则所对圆心角度数为（）

A．40° B．80° C．90° D．120°