2024-2025学年高中历史 专题三 欧美资产阶级革命时候的杰出人物 一 英国资产阶级革命与克伦威尔（1）教学说课稿 人民版选修4.docx

2024-2025学年高中历史专题三欧美资产阶级革命时候的杰出人物一英国资产阶级革命与克伦威尔（1）教学说课稿人民版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年高中历史专题三欧美资产阶级革命时候的杰出人物，本节课将重点学习英国资产阶级革命与克伦威尔。本节课内容选自人民版选修4，涉及英国资产阶级革命的历史背景、克伦威尔的主要事迹以及他在英国历史上的地位。通过本节课的学习，学生将了解英国资产阶级革命的历史意义，认识克伦威尔在资产阶级革命中的作用和影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：首先，通过学习英国资产阶级革命的历史背景和克伦威尔的生平事迹，提升学生的史料实证能力；其次，引导学生分析克伦威尔在革命中的角色和贡献，培养学生的历史解释能力；最后，通过探讨资产阶级革命的历史意义，增强学生的历史意识和家国情怀，激发学生对历史的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①英国资产阶级革命的历史背景及其对英国社会结构的影响。

②克伦威尔的生平事迹及其在英国资产阶级革命中的作用和贡献。

③分析克伦威尔军事独裁统治的特点及其对英国历史的影响。

2.教学难点

①深入理解英国资产阶级革命的历史必然性和其复杂性。

②准确评价克伦威尔的历史角色，包括他在革命中的领导作用和军事独裁统治的争议。

③将克伦威尔的历史评价与英国资产阶级革命的历史意义相结合，形成对历史事件的整体认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人民版选修4教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与英国资产阶级革命相关的图片、图表、历史地图和克伦威尔生平的纪录片等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学课件：制作包含关键历史事件、人物介绍、时间线等内容的教学课件，辅助学生理解和记忆。

4.分组讨论材料：提供小组讨论所需的历史案例和问题，鼓励学生积极参与课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“英国资产阶级革命与克伦威尔”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“克伦威尔如何领导英国革命？他的独裁统治对英国历史有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国资产阶级革命的历史背景和克伦威尔的主要事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示克伦威尔的画像或简要介绍其生平，引出英国资产阶级革命与克伦威尔的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解克伦威尔在革命中的作用、军事独裁统治的特点以及其历史评价，结合历史事件和时间线。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析克伦威尔的政策对英国历史的影响，并模拟辩论克伦威尔的功过。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“克伦威尔的独裁统治是否是历史的进步？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和模拟辩论，体验历史事件的分析和评价。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解克伦威尔的历史作用。

实践活动法：设计小组讨论和模拟辩论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解克伦威尔的历史角色，掌握历史分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于克伦威尔和英国资产阶级革命的阅读报告，要求学生结合所学知识，分析克伦威尔的历史地位。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、网站和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建