4同学相伴 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

4同学相伴第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《4同学相伴第二课时》是三年级下册道德与法治统编版的内容，通过结合学生生活实际，设计了一系列贴近学生生活的活动，引导学生认识同学关系的重要性，学会与同学和谐相处。课程设计注重互动性和实践性，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在活动中体验、感悟，培养良好的同学情谊。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人，理解同伴差异的品格。

2.增强学生合作意识，学会与他人和谐共处。

3.培养学生良好的沟通能力，提高人际交往技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册之前，已经初步了解了友谊、合作等概念，具备一定的人际交往经验。但对于同学关系的处理，可能还停留在表面，缺乏深入理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过游戏、活动等方式学习。同时，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能面临以下困难和挑战：一是如何正确认识和处理同学之间的矛盾和冲突；二是如何克服自我中心，学会换位思考；三是如何提高沟通能力，增进同学间的友谊。针对这些问题，教师需引导学生积极参与活动，通过实践体验，逐步克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生对同学关系的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的同学互动，体验和理解同学关系的重要性。

3.利用多媒体展示同学相处的成功案例，帮助学生树立正确的行为榜样。

4.通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了如何与同学相处，今天我们来继续探讨这个话题。请大家回忆一下，上节课我们学习了哪些内容？有哪些收获呢？

（学生）上节课我们学习了如何尊重他人，如何处理同学之间的矛盾。

（教师）很好，那么今天我们要进一步探讨的是，如何在同学之间建立深厚的友谊。那么，什么是真正的友谊呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、新课导入

1.讲解友谊的内涵

（教师）同学们，友谊是一种美好的情感，它需要我们用心去呵护。那么，友谊究竟是什么呢？请同学们结合课本，谈谈你们的理解。

（学生）友谊是相互关心、相互帮助、相互支持。

（教师）很好，同学们的回答很准确。友谊就是彼此关心、帮助和支持。接下来，我们来学习友谊的几个特点。

2.学习友谊的特点

（教师）友谊有哪些特点呢？请同学们阅读课本，找出友谊的三个特点。

（学生）友谊是平等的、真诚的、长久的。

（教师）非常好，同学们找出了友谊的三个特点。下面我们来详细了解一下这三个特点。

三、新课讲解

1.友谊是平等的

（教师）友谊是平等的，这意味着在友谊中，每个人都是平等的，没有高低贵贱之分。请同学们举例说明。

（学生）比如，我和小明是好朋友，我们在玩耍时，不分上下，平等对待。

（教师）很好，同学们举例很生动。友谊是平等的，我们要学会尊重他人，不歧视、不嘲笑同学。

2.友谊是真诚的

（教师）友谊是真诚的，这意味着我们要真心对待朋友，不虚伪、不做作。请同学们举例说明。

（学生）比如，我生病了，小明知道后，主动来照顾我，给我买药、送饭。

（教师）很好，同学们举例很典型。友谊是真诚的，我们要学会真诚地对待朋友，关心他们的生活。

3.友谊是长久的

（教师）友谊是长久的，这意味着我们要珍惜友谊，用心去维护。请同学们举例说明。

（学生）比如，我和小华是青梅竹马，我们一起度过了许多难忘的时光，我们的友谊会一直持续下去。

（教师）很好，同学们举例很感人。友谊是长久的，我们要学会珍惜友谊，不因一时的矛盾而放弃。

四、巩固练习

1.角色扮演

（教师）同学们，现在我们来做一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟同学之间的互动，展示友谊的内涵。

（学生）同学们积极参与，分组进行角色扮演。

2.小组讨论

（教师）请同学们在小组内讨论：如何建立和维护友谊？

（学生）同学们热烈讨论，分享自己的观点。

五、总结

（教师）同学们，今天我们学习了友谊的内涵、特点和建立方法。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜友谊，用心去呵护这份美好的情感。那么，今天的课程就到这里，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》作者：安托万·德·圣埃克苏佩里。这本书通过小王子的旅行，讲述了友谊、责任和成长的故事，适合三年级学生阅读，能够帮助他们理解友谊的深层含义。

-《爱的教育》作者：埃德蒙多