6.1 有丝分裂说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一.docx

6.1有丝分裂说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“有丝分裂”为主题，通过分析细胞分裂的过程和特点，引导学生掌握有丝分裂的各个阶段及其功能。设计思路为：首先，通过图片和视频展示细胞分裂的现象，激发学生的学习兴趣；其次，结合实验和模型，讲解有丝分裂的各个阶段及其功能；最后，通过课堂练习和讨论，巩固学生对有丝分裂的理解。

核心素养目标

培养学生对生物学实验的观察能力和动手操作能力，提升科学探究素养。通过分析有丝分裂过程，强化学生对生命现象和生命活动的理解，培养生物科学思维。此外，引导学生关注生命科学在医学和农业等领域的应用，增强社会责任感和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经接触过一些基础的生物学知识，如细胞的基本结构和功能、细胞周期的概念等。然而，对于有丝分裂这一具体的细胞分裂过程，学生可能仅有初步的了解，缺乏对其详细过程和机制的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对生物学充满好奇心，对生命现象和生命活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，学生中既有偏好直观教学的，也有喜欢通过实验和探究来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习有丝分裂时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解有丝分裂过程中各个阶段的变化和功能；二是将抽象的细胞分裂过程与具体的生物学现象相结合；三是实验操作中的细节处理和结果分析。此外，学生可能对实验原理和实验步骤的掌握不够熟练，需要在实践中逐步提高。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物显微镜、细胞有丝分裂模型、细胞分裂实验教材

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：细胞分裂过程的动画视频、有丝分裂过程的电子教材、在线实验指导手册

-教学手段：PPT演示、实验操作演示、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有丝分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂吗？它对生物体的生长和发育有什么作用？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的过程和现象。

简短介绍有丝分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有丝分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有丝分裂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有丝分裂的定义，包括其主要阶段：间期、前期、中期、后期和末期。

详细介绍有丝分裂的各个阶段及其特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有丝分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有丝分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有丝分裂案例进行分析，如植物根尖分生区细胞的有丝分裂、人体细胞的分裂等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有丝分裂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生物体生长、发育和遗传的重要性，以及如何通过有丝分裂实现遗传信息的传递。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有丝分裂相关的问题进行深入讨论，如“有丝分裂异常可能导致哪些疾病？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有丝分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有丝分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有丝分裂的基本概念、各个阶段、案例分析等。

强调有丝分裂在生物体生长、发育和遗传中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有丝分裂的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察植物细胞有丝分裂的实验过程，并撰写实验报告，分析实验结果。

提醒学生注意实验操作的规范性和实验记录的准确性，培养学生的实验技能和科学态度。

知识点梳理

1.细胞分裂概述

-细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。

-细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两大类。

2.有丝分裂的阶段

-间期：细胞准备分裂，完成DNA复制和蛋白质合成。

-前期：染色体凝缩，核仁消失，核膜解体，形成纺锤体。

-中期：染色体排列在赤道板上，纺锤体稳定。

-后期：染色体分离，