探究“拨开雾霾,又见蓝天——雾霾的形成与危害”（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

探究“拨开雾霾,又见蓝天——雾霾的形成与危害”（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课为全国通用五年级上册综合实践活动中的“探究“拨开雾霾,又见蓝天——雾霾的形成与危害”。本节课旨在引导学生了解雾霾的形成原因、危害以及防治措施，培养学生的环保意识和实践能力。教学内容包括雾霾的定义、形成原因、主要成分、危害以及对人体健康的影响等。通过本节课的学习，使学生掌握雾霾的相关知识，提高环保意识。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生关注环境问题，认识到雾霾对健康的危害。

2.科学探究：通过实验和观察，提高学生运用科学方法探究环境问题的能力。

3.合作学习：在小组活动中，培养学生团队合作和沟通协作的能力。

4.创新思维：鼓励学生提出解决雾霾问题的创新想法，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解雾霾的形成过程，包括污染物的来源和转化。

②认识雾霾的主要成分及其对人体健康的影响。

③掌握雾霾防治的基本措施，包括个人防护和环境保护措施。

2.教学难点

①将抽象的雾霾形成过程具体化，帮助学生形象地理解其复杂性。

②培养学生分析雾霾危害的能力，特别是对呼吸系统的影响。

③引导学生从多角度思考雾霾问题的解决策略，包括技术、政策和公众参与等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对雾霾形成与危害的理解。

3.实验器材：准备空气质量检测工具，如PM2.5检测仪，以让学生直观感受雾霾对空气质量的影响。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示雾霾危害的图片和图表，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段雾霾天气下的城市视频，引导学生观察并讨论雾霾对生活的影响。

2.提出问题：什么是雾霾？雾霾是如何形成的？它有哪些危害？

3.学生分享：请学生分享自己了解的雾霾相关知识，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.雾霾的定义和形成过程

-解释雾霾的定义，介绍雾霾的形成原因，包括污染物来源和转化过程。

-用图表展示雾霾的形成过程，让学生直观理解。

2.雾霾的主要成分及其危害

-介绍雾霾的主要成分，如PM2.5、PM10等。

-分析雾霾对人体健康的影响，特别是对呼吸系统的影响。

3.雾霾防治措施

-个人防护：讲解雾霾天气下如何正确佩戴口罩、保持室内通风等。

-环境保护：介绍减少污染物排放、发展清洁能源等环保措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何减少雾霾天气对生活的影响。

2.课堂提问：针对本节课所学内容，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

四、师生互动环节（15分钟）

1.实验操作：引导学生进行空气质量检测实验，让学生直观感受雾霾对空气质量的影响。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员等，讨论如何共同防治雾霾。

3.创新思维：鼓励学生提出解决雾霾问题的创新想法，如开发新型环保技术、倡导绿色出行等。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调雾霾的形成、危害及防治措施。

2.布置课后作业：让学生收集有关雾霾的资料，为下一节课做准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-雾霾的定义和形成过程（5分钟）

-雾霾的主要成分及其危害（5分钟）

-雾霾防治措施（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.师生互动环节（15分钟）

5.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雾霾背后的科学》选篇：介绍雾霾的科学原理，包括污染物的化学性质和大气物理过程。

-《城市空气质量报告》摘要：分析不同城市雾霾污染的成因和治理措施。

-《绿色出行指南》：提供减少汽车尾气排放、降低雾霾形成的方法和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在地区的雾霾状况，包括污染源、历史数据和未来趋势。

-组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心，了解环保工作。

-设立“环保小卫士”项目，让学生提出减少雾霾的具体行动方案，如校园环保活动、社区宣传活动等。

-鼓励学生利用互联网资源，如环保组织网站、政府环保公告等，获取更多关于雾霾的信息。

-组织学生撰写关于雾霾的科普文章或制作科普小视频，提高公众对雾霾问题的认识。

-开展跨学科项目，如结合数学计算空气质量指数，结合语文学习撰写环保倡议书。

3.拓展活动设计：

-设计“雾霾知识竞赛”，通过问答形式巩固