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小学教师招聘-《小学教育心理学》标准预测试卷12

单选题（共20题，共20分）

(1.)生理自我基本成熟的时间在()。

A.1岁左右

B.3岁左右

C.6岁左右

D.9岁（江南博哥）左右

正确答案：B

参考解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

(2.)态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

正确答案：C

参考解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

(3.)教师期望效应是由（)研究发现的。

A.皮格尔里翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

正确答案：C

参考解析：教师期望效应是罗森塔尔在工厂研究发现的，后来才应用于教师研究。

(4.)学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。

A.学习动机

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.认知内驱力

正确答案：D

参考解析：学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。

(5.)群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和()。

A.不成文的非正式规范

B.口头的规范

C.潜意识遵循的规范

D.不成文的被动规范

正确答案：A

参考解析：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

(6.)班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生()。

A.也全都是有问题行为

B.没有问题行为

C.只有问题行为萌芽

D.也有问题行为

正确答案：D

参考解析：问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

(7.)依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为()。

A.独立型和顺从型

B.外向型和内向型

C.冲动型和沉思型

D.辐合型和发散型

正确答案：B

参考解析：依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为外向型和内向型。

(8.)教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩()。

A.关系不明显

B.没有关系

C.有利有弊

D.存在负相关

正确答案：D

参考解析：教师越是对学生不理不睬，既不批评也不表扬，就越不能激起学生的积极性、上进心；教师在一定程度上对学生表扬或者批评，都能够在一定程度上激励学生，因此，教师的批评与不赞扬是与学生的学习成绩存在负相关的。

(9.)在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A.有所不同

B.相类似

C.有一定联系

D.没有必然联系

正确答案：B

参考解析：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

(10.)心理练习对动作技能的影响是()。

A.对技能的改进没有帮助

B.取决于任务的性质

C.有显著作用

D.不明确

正确答案：B

参考解析：心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质，任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之，心理练习对动作技能的掌握则有很大促进作用。

(11.)学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做()。

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

正确答案：B

参考解析：倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。

(12.)人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。

A.感情关系

B.心理距离

C.友谊关系

D.互助关系

正确答案：B

参考解析：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

(13.)教师成长公式：“经验+反思=成长”是由()提出的。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.阿尔波特

D.布鲁巴奇

正确答案：B

参考解析：波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

(14.)气质的特点决定于()。

A.社会生活条件

B.人的活动目的

C.神经活动过程的特征

D.活动的内容

正确答案：C

参考解析：气质的特点决定于神经活动过程的特征。

(15.)短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过()。

A.重新学习

B.复习

C.复述

D.注意

正确答案：B

参考解析：短时记忆中的信息必须经过复习阶段才能进入长时记忆。

(16.)标准化成就测验是指由专家或者学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()。

A.成就水平的测验

B.能力形成的测验

C.结构的测验

D.智力发展的测验

正确答案：A

参考解析：标准化成就测验是指由专家或者学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。

(17.)有的心理学家把表现为破坏课