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了解学习好习惯（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动山东科学技术版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《综合实践活动》二年级上册的“了解学习好习惯”。2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，基于二年级学生的认知水平和生活经验，通过学习如何养成良好的学习习惯，帮助学生提高学习效率，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力，引导学生发现和培养适合自己的学习习惯。

2.增强学生的自我管理意识，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论，共同探讨学习好习惯的重要性。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索适合自己的学习方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握学习好习惯的重要性，能够列举出具体的学习好习惯。

②通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到良好学习习惯对提高学习效果的帮助。

③培养学生制定个人学习计划的能力，使他们在日常生活中能够自觉遵守学习计划。

2.教学难点

①学生能够从自身实际出发，识别出自己不良的学习习惯，并制定出改善计划。

②帮助学生克服学习中的惰性和拖延，培养持之以恒的学习态度。

③引导学生在面对学习困难时，能够运用良好的学习习惯来解决问题，提高学习效率。

④培养学生良好的合作学习习惯，在小组活动中能够积极参与、互相帮助，共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：学习好习惯相关的图片、视频资料，用于课堂展示和案例分析。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、学习习惯调查问卷、学习计划模板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些优秀学生的学习习惯图片，引导学生思考什么是良好的学习习惯，以及它们对学习的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习中已经形成的良好习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解学习好习惯的种类，如时间管理、专注力培养、阅读习惯等。

-举例说明：通过具体的学生案例，展示良好学习习惯在提高学习效率方面的积极作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在学习过程中遇到的困难，以及如何通过良好习惯来解决这些问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计自己的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标。

-教师指导：对学生的学习计划进行点评，指出优点和需要改进的地方，并提供个性化的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调良好学习习惯的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行良好学习习惯，不断提高自己的学习能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-实践自己的学习计划，记录每天的学习情况。

-每周总结一次，反思自己在学习习惯上的进步和需要改进的地方。

-与家长分享自己的学习计划，寻求家长的支持和监督。

6.深入探究（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟学习场景，让学生体验良好学习习惯在解决问题中的作用。

-引导学生思考如何将良好学习习惯应用到不同的学科学习中。

7.反思与评价（约5分钟）

-鼓励学生对本节课的学习内容进行反思，评价自己的学习效果。

-教师根据学生的反思和评价，给予积极的反馈和指导。

8.课后拓展（约5分钟）

-布置拓展作业，要求学生阅读相关书籍或观看教育视频，进一步了解学习好习惯的重要性。

-鼓励学生在家庭和学校中推广良好学习习惯，帮助他人养成良好的学习习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《好习惯决定孩子的一生》：这本书详细介绍了各种良好学习习惯的培养方法，适合家长和学生共同阅读。

-《高效能人士的七个习惯》：虽然主要面向成人，但书中关于时间管理、自我管理等习惯的培养对小学生也具有启示意义。

-《小学生学习习惯手册》：一本专门针对小学生的学习习惯培养指南，内容实用，适合学生自学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上推荐书籍，了解更多关于学习好习惯的知识。

-学生可以尝试记录自己的学习日志，记录每天的学习计划和完成情况，定期进行反思和总结。

-学生可以与家长、老师或同学分享自己的学习心得，互相学习、共同进步。

-学生可以参与学校或社区组织的学习活动，如讲座、读书会等，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试进行一些学习实