“群文阅读”视域下外国小说教学研究--以统编版高中语文教材为论域.pdf

目录

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摘要III

ABSTRACTIV

绪论1

一、研究背景1

二、研究意义2

三、研究综述3

四、研究方法9

第一章群文阅读与高中外国小说教学概述11

第一节群文阅读相关概念及要素特征11

一、群文阅读的相关概念11

二、群文阅读的要素特征12

第二节高中语文外国小说选编及教育教学价值14

一、统编版高中语文外国小说选编分析14

二、统编版高中语文外国小说教育价值18

第三节高中外国小说群文阅读教学内涵20

一、群文阅读与高中外国小说教学关联20

二、髙中外国小说群文阅读教学特点21

第二章高中外国小说教学现状调查及个案分析23

第一节高中外国小说教学现状调查23

一、调查问卷与个体访谈23

二、课堂教学案例实录29

三、课堂教学案例评析35

第二节高中外国小说群文阅读问题及成因探究37

一、教师：专业水平与教学能力欠缺37

二、学生：阅读兴趣与鉴赏水平较低39

三、教材：选文数量与选文类型较少41

第三章群文阅读与高中外国小说教学策略探析43

第一节设置合理议题——串联群文线索43

I

贵州师范大学硕士学位论文

一、议题确定原则43

二、议题确立依据44

三、议题方向设定47

第二节组合文本资源——激发阅读兴趣48

一、文本选文基准48

二、文本选文路径50

第三节打造有效课堂——形成多元共识51

一、师生课前准备51

二、师生共建课堂54

三、优化师生评价55

第四节运用比较思维——拓展文化视野56

一、知人论世：走进多元文化57

二、对比阅读：尊重文化差异58

第四章群文阅读与高中外国小说教学设计反思60

第一节高中外国小说群文阅读教学设计实践60

一、学生学情分析60

二、小说文本分析60

三、教学课堂设计62

第二节高中外国小说群文阅读教学反思及改进策略69

一、教学问题反思69

二、教学改进策略70

结语72

参考文献74

附录79

致谢83

攻读硕士学位期间取得的科研成果84

贵州师范大学学位论文原创性声明85

贵州师范大学学位论文使用授权书86

II

摘要

摘要

随着课程改革的不断发展，语文教育中的多元文化也逐渐成为了老师和学生

的重要关注点。其中，高中外国小说蕴含着丰富的多元文化，有利于学生了解各

个国家和民族的人文历史，学习多样的语言风格，感受多彩的异域风情，这些不

仅能丰富学生的知识体系和结构，而且也能在逐渐的学习中拓宽学生的视野，能

用包容理解的眼光看待世界，更符合日益发展的世界对于人才的要求。但是，笔

者在对外国小说教学现状进行调查时，发现当前外国小说教学还存在很多问题：

教师对外国小说的解读方式单一且不够深入；教师的教学理念比较陈旧，对外国

小说教学的投入度不高；在教学过程中学生的主体性发挥较少等。这些问题体现

了传统单篇教学的局限。笔者通过调查研究发现，群文阅读教学可以弥补传统单

篇教学的不足，还可以根据文本的丰富性，锻炼学生在多种情境下的思维能力，

提高学生的认知水平，促进学生的发现能力和探索能力的提升。因此，笔者尝试

运用群文阅读教学的相关理论，探索高中外国小说的教学价值，以期能够为外国

小说教学带来一定的促进作用。

本论文除去绪论和结语外由四个章节组成。第一章是群文阅读与高中外国小

说教学概述，包括群文阅