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2025人教版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第2课春天的使者》教学设计

教材分析

《春天的使者》是人教版（2024）小学美术一年级下册第一单元“大地母亲”中的第二课。本单元以大自然为主题，引导学生感受自然之美，培养对自然的热爱之情。而本课则聚焦于春天的代表性元素——燕子，通过一系列教学活动，带领学生深入感受春天的活力与生机。

教材通过展示以燕子为题材的艺术作品，如中国画、剪纸等，让学生从不同艺术形式中感受燕子的形态美和动态美，培养学生的审美能力。同时，引导学生观察小燕子飞行的独特动态，增强他们对自然界微妙变化的关注力。课程中还安排了对折剪纸制作小燕子的环节，让学生在实践中体验对称形状的美妙和手工创作的乐趣，激发他们的创造力和想象力。此外，通过学习传统剪纸作品《等燕婆婆》，让学生了解燕子在中国文化中的象征意义，增强对中国传统文化的理解和尊重。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段，他们对大自然充满兴趣，尤其对春天这样充满生机与变化的季节有着天然的亲近感。在之前的学习和生活中，学生已经积累了一定的基础手工技能，如简单的折纸、涂鸦等，但对于较为精细的剪纸技巧和对称性原理的理解还需要进一步的指导和实践。

在这个阶段，学生的观察力开始逐渐发展，但仍不够细致和全面，需要教师在教学过程中通过引导和启发，帮助他们更深入地观察事物的特征。同时，一年级学生的想象力丰富，创造力有待激发，他们渴望通过艺术创作表达自己对世界的认识和感受。因此，在教学中应设计多样化的活动，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，培养审美能力、观察能力和团队合作精神。

课标目标

依据2022新课标要求，结合本课内容，制定以下教学目标：

知识与技能：学生能够熟练使用剪刀，按照指导完成对折剪纸，制作出具有美感的燕子剪纸作品，并理解和应用对称性原理进行创作。

过程与方法：通过欣赏以燕子为题材的艺术作品及观察自然景象，提高学生对自然界和艺术作品的敏感度，使其能够描述和表达春天的美丽与活力。在动手实践中激发学生的创造力，鼓励他们将个人想法融入作品中。

情感态度与价值观：通过学习《等燕婆婆》等传统剪纸，增强学生对中国传统文化的理解和尊重，感受民间艺术背后的文化价值。培养学生对美术学习的兴趣，激发他们对生活的热爱之情。

教学重难点

教学重点：掌握对折剪纸技巧，理解对称性在艺术创作中的应用。通过燕子主题的剪纸活动，让学生学会将纸张对折，画出图形的一半，用剪刀沿线条剪开，展开后得到对称的燕子形状。

教学难点：引导学生将观察到的春天元素与个人创意相结合，创造出既有对称美感又具独特性的剪纸作品。帮助学生在掌握基本技巧的基础上，发挥想象力，在作品中融入花朵、绿叶等春天元素，展现自己对春天的独特理解。

教学法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解对折剪纸的步骤、对称性原理等知识，让学生对所学内容有初步的理性认识。

欣赏法：展示大量以燕子为题材的艺术作品，包括中国画、剪纸、摄影作品等，引导学生观察作品中的色彩、线条、构图等元素，培养学生的审美能力和观察力。

演示法：教师亲自示范对折剪纸的制作过程，让学生更直观地了解制作方法和技巧，降低学习难度。

讨论法：组织学生就欣赏的作品、观察到的现象等进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。

实践法：让学生通过动手实践，亲自制作燕子剪纸作品，将所学知识和技能运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创造力。

教学准备

多媒体课件：收集并整理与春天、燕子相关的图片、视频、音乐等资料，制作成生动有趣的多媒体课件，用于课堂教学中的导入、欣赏、演示等环节。

手工工具：为每位学生准备足够的折纸、画笔、剪刀等手工工具，确保学生能够顺利进行剪纸创作。

展示道具：准备展示架或展示墙，用于展示学生的作品，增强学生的自信心和成就感。

教学过程

导入新课（3分钟）

教师活动：播放歌曲《小燕子》的动画视频，视频中展现出春天万物复苏、燕子飞舞的美好景象。同时，教师随着音乐轻轻哼唱，营造轻松愉快的氛围。

学生活动：学生认真观看视频，跟唱歌曲，沉浸在欢快的音乐氛围中。歌曲结束后，教师提问：“同学们，在歌曲和视频中，我们看到了谁呀？”引导学生回答出“小燕子”。接着，教师继续提问：“那你们喜欢小燕子吗？为什么呢？”鼓励学生积极发言，分享自己对小燕子的印象和感受。

设计意图：通过播放熟悉的歌曲和生动的动画视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，自然地引出本节课的主题——春天的使者小燕子。同时，让学生分享对小燕子的印象，能够调动学生已有的生活经验，为后续的教学活动做好铺垫。

过渡语：同学们都很喜欢小燕子，那你们知道吗，小燕子不仅可爱，还藏