《语文园地一》（教案及反思）-2024-2025学年统编版（2024） 一年级下册语文.docxVIP

《语文园地一》（教案及反思）-2024-2025学年统编版（2024）一年级下册语文

分类

教学内容

一、教材分析

《语文园地一》是统编版（2024）一年级下册第一单元知识的综合梳理与拓展延伸。它涵盖识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读等板块。“识字加油站”借助生活场景，如公园导览图，拓展相关生字；“字词句运用”聚焦字词理解与句式练习；“书写提示”强调汉字书写规范；“日积月累”安排经典古诗诵读，积累传统文化；“和大人一起读”通过亲子共读，营造阅读氛围，巩固知识，提升综合语文素养，强化语文与生活联系。

二、核心素养目标

1.?文化自信：借古诗诵读、民俗知识渗透，让学生感受中华传统文化魅力，激发热爱，增强文化认同与自信。

2.?语言运用：学生精准认读、书写新学生字，熟练运用字词、句式表达，提升口语与书面语交流能力。

3.?思维能力：在识字、解词、比较句式中，锻炼观察力、分析力、归纳力，催生联想想象，发展思维。

4.?审美创造：赏析古诗意境、感受汉字书写美，鼓励创意表达，激发审美情趣，培育创造能力。

三、学情分析

一年级下学期学生已有一定识字、朗读基础，但知识体系尚薄弱，自主学习、综合运用能力待提升。对直观、趣味内容兴趣高，面对复杂知识易分心。在字词积累向语言精准表达转化、文化内涵体悟上需教师引导，学习习惯正逐步养成，个体差异也逐渐显现。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）.掌握各板块新增生字词，读准音、认清形、懂字义。（2）.学会运用所学字词、句式，完成相应练习，提升语言运用水平。

2.教学难点：

（1）.深度理解字词背后文化含义，如古诗意境、民俗寓意。（2）.引导学生自主梳理知识，形成知识网络，养成归纳总结习惯。

五、教学方法和学习策略

1.?情境教学法：创设公园、家庭阅读等情境，让学生融入场景学习，助于理解知识。

2.?游戏教学法：设计识字、问答游戏，增添趣味，巩固成果，提升参与热情。

3.?合作学习法：组织小组讨论、合作练习，培养团队协作与交流沟通能力。

4.?示范引领法：教师示范书写、朗读，给学生树立规范榜样，引导模仿学习。

六、教学准备

1.教师准备：制作含动画、图片、音频的多媒体课件；准备识字、写字教具，如生字卡片、田字格黑板贴；设计练习作业纸、课堂评价表；收集民俗资料、亲子共读音频。

2.学生准备：复习第一单元课文；备好语文笔记本、铅笔、彩笔。

七、教学过程

1.趣味导入，开启园地之旅

（1）.教师扮作导游，手持小旗，热情洋溢地说：“小朋友们，今天老师要带大家去一个超级好玩的语文乐园，里面有好多新奇有趣的知识宝藏等着咱们去发现，大家准备好了吗？”

（2）.播放一段欢快的入场音乐，同时在屏幕展示充满童趣的语文园地大门动画，上面写着“语文园地一”。引导学生随音乐踏步，走进“乐园”，自然开启学习。

【设计意图：用轻松有趣方式引出《语文园地一》，激发学习期待，营造愉悦氛围。】

识字加油站：公园探秘

（1）.展示公园导览图图片，图中有亭台、湖水、花坛等景点，标注着“亭、台、楼、阁、湖、泊、潭”等生字。教师说：“咱们来到了美丽的公园，这儿藏着好多生字宝宝，大家快找找。”引导学生观察图，指认生字。

（2）.教师逐个点击景点，出示对应的生字卡片，示范认读，讲解字音、字义，如“亭，尖尖顶的小屋子，常建在公园里供人休息”，让学生跟读、书空。

（3）.开展“公园寻宝”游戏，教师说出景点描述，学生快速找出对应的生字卡片，比速度与准确率，巩固识字。

【设计意图：借助公园场景，拓展生活识字，增强学生在情境中认字能力，激发识字兴趣。】

字词句运用：词句大闯关

（1）.?字词理解：呈现“迎、追”等字词，搭配小孩迎着风跑、追着蝴蝶跑的图片。教师引导：“小朋友们，看这两幅图，想想‘迎’和‘追’有啥不一样？”组织学生观察、讨论，明白“迎”是面对面，“追”是从后面赶，深化字义理解。

（2）.?句式练习：给出例句“春风吹，吹绿了柳树”，让学生模仿，用“吹”字说句子。先小组交流想法，再全班分享，教师点评，引导丰富表达，如“春风吹，吹红了桃花”，提升句式运用能力。

【设计意图：强化字词理解、句式运用，提升学生语言敏感度与表达精准度。】

书写提示：汉字美容师

（1）.展示“白、回、国”等字的规范写法与错误写法对比图，教师引导观察：“同学们，看看这些字，哪种写法好看呀？为什么？”让学生自主发现笔画占位、间距的重要性。

（2）.教师示范写“白”，边写边讲：“‘白’字上面的‘撇’短小，‘日’字要写得方正，横折钩的横短竖长。”学生书空，感受运笔，随后在练习本练写，教师巡视纠正。

【设计意图：规范汉字书写，培养书写习惯与审美意识，让学生写出美观汉字。】

日积月累