《第1课 电和我们的生活》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

《第1课电和我们的生活》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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教材分析

《第1课电和我们的生活》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课选自教科版四年级下册科学教材的第一课，主要讲述了电的来源、电的作用以及电在日常生活中的应用。教材通过生动的实例和生活场景，引导学生认识电的重要性，培养学生对科学的兴趣。本节课旨在让学生了解电的基本知识，理解电与生活的密切关系，为后续学习电学知识打下基础。教材内容紧密联系实际，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生对科学的探究兴趣，提高观察和思考生活中科学现象的能力。通过学习电在日常生活中的应用，发展学生的科学思维能力，增强解决问题的实践能力。同时，引导学生形成安全用电意识，培养良好的科学态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-电的来源：让学生理解电是如何产生的，例如通过水力发电、风力发电等。

-电的作用：让学生掌握电在生活中的应用，如电灯照明、电视广播、电脑运算等。

-安全用电：教育学生如何正确使用电器，避免触电等安全事故，例如不湿手操作电器、使用合格电器等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-电的流动原理：学生可能难以理解电是如何在电路中流动的，可以通过比喻水流在管道中流动的方式，帮助学生形象地理解电流的概念。

-电路的组成：学生可能对电路的基本组成元素（如电源、导线、开关、用电器等）及其作用不够清晰，可以通过实际操作和模型演示，让学生直观地认识电路的构成。

-电的转换和能量守恒：学生可能难以理解电与其他形式能量（如光能、热能）之间的转换，可以通过实验（如电灯泡发光、电热器加热）来展示能量转换的过程，以及能量守恒的原理。以下是具体细节：

-教学重点举例：在讲解电的作用时，通过展示一个简单的电路，让学生观察电灯泡亮起的过程，强调电的传输和转换功能。

-教学难点举例：在解释电路组成时，使用面包板和电子元件构建一个实际的电路模型，让学生亲自连接电路，从而理解电路中各个元件的作用及其相互关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：教科书《科学》四年级下册，确保每位学生有一本。

2.辅助材料：准备相关电的来源和应用的图片、视频，如发电站的图片、家庭电路图等。

3.实验器材：每组学生准备一套简单的电路实验器材，包括电池、灯泡、开关、导线等，确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保实验安全，方便学生互动交流。

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于电的动画视频，展示电在生活中的各种应用，如家电、交通、通讯等。

2.提出问题：视频中你看到了哪些电的应用？电在我们的生活中有哪些重要作用？

3.学生讨论：邀请学生分享自己对电的了解和生活中电的应用。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.电的来源：

-讲解电的产生方式，如水力发电、风力发电、太阳能发电等。

-通过图片和视频展示不同发电方式的原理和过程。

2.电的作用：

-展示电在生活中的应用实例，如电灯、电视、电脑等。

-引导学生思考电是如何改变我们的生活方式的。

3.安全用电：

-讲解安全用电的原则和方法，如正确使用电器、避免触电等。

-通过案例分析，让学生了解不安全用电的危害。

4.师生互动：

-教师提问：电是如何产生的？电有哪些应用？如何安全使用电？

-学生回答，教师总结并强调重点。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涵盖电的来源、作用和安全用电等方面。

2.讨论交流：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助，教师巡回指导。

3.答案分享：每组选代表分享答案，教师点评并总结。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问学生：电在我们的生活中有哪些重要作用？

2.学生回答，教师点评并强调电的重要性和安全使用。

【实验环节】（用时5分钟）

1.实验演示：教师演示一个简单的电路连接，展示电的流动过程。

2.学生操作：学生分组进行电路连接实验，体验电的流动。

3.实验讨论：学生分享实验心得，教师点评并引导总结电的特性和应用。

【总结与拓展】（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调电的来源、作用和安全用电。

2.拓展：鼓励学生探索电在科技发展中的更多应用，提高对科学的兴趣。

【课堂结束】（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习成果，强调电在日常生活中的重要性。

2.学生整理实验器材，准备下节课的学习内容。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、提问、讨论、实验等多种方式，激