8.1.1《小数的乘、除法》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

8.1.1《小数的乘、除法》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究小数的乘除法运算，帮助学生掌握小数乘除法的运算规律，提高学生的计算能力。结合2024-2025学年五年级上册人教版数学教材，本章节内容紧密联系实际生活，让学生在解决实际问题的过程中，深化对小数乘除法的理解，培养学生的数学思维能力。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用小数的乘除法解决相关问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与数学应用能力。通过小数乘除法的学习，学生将能够：

1.理解并运用小数乘除法的算理，提升数学抽象思维。

2.能够在实际情境中准确运用小数乘除法解决生活中的简单问题，增强数学应用意识。

3.培养学生的自主探究和合作学习能力，通过小组讨论和问题解决，发展批判性思维和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.小数乘除法的运算规则和步骤。

2.小数乘除法在实际生活中的应用。

难点：

1.小数乘除法的计算过程中小数点的定位。

2.小数乘除法与整数乘除法的区别和联系。

解决办法：

1.通过具体例题演示，引导学生观察小数乘除法与整数乘除法的相似之处，强调小数点的定位规则，如乘法中小数位数相加，除法中通过移动小数点来确定商的小数位数。

2.采用“试误-纠正”的方法，让学生在练习中自行发现错误，并引导他们找出错误原因，加深理解。

3.结合实际情境，设计富有挑战性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固小数乘除法的应用，提高解决问题的能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生互帮互助，通过合作学习来共同解决难点问题，增强学习的互动性和实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版五年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备小数乘除法的PPT演示文稿，以及相关的练习题和情境图片，以增强学生对抽象概念的理解。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于板书讲解和示范计算过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供合作学习的机会，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——小数的乘除法。在正式开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的整数乘除法，谁能告诉我整数乘除法的基本步骤呢？

（学生回答）

很好，那我们现在就来探究一下小数的乘除法，看看它与整数乘除法有什么相同点和不同点。

二、探究小数乘法

1.引入小数乘法概念

首先，我们来看一下小数乘法。请大家翻开教材第XX页，我们一起来看这个例题：0.3乘以4等于多少？

（学生跟随老师一起阅读例题）

2.分析例题

现在，我想请大家思考一下，这个小数乘法与整数乘除法有什么不同？我们该如何计算呢？

（学生思考并回答）

正确，我们在计算小数乘法时，可以先忽略小数点，把它当作整数来乘，然后再根据小数位数来确定小数点的位置。

3.示范计算过程

（板书计算过程）

4.练习小数乘法

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些小数乘法的练习题。我会给出几个小数乘法的题目，请大家独立完成。

（老师给出题目，学生独立完成）

5.讲解答案和总结规律

同学们，你们都完成了吗？现在我们来讲解一下这些题目的答案。在讲解过程中，请大家注意我总结的小数乘法的规律。

（老师讲解答案，总结规律）

三、探究小数除法

1.引入小数除法概念

2.分析例题

现在，我想请大家思考一下，这个小数除法与整数除法有什么不同？我们该如何计算呢？

（学生思考并回答）

正确，我们在计算小数除法时，可以先将被除数和除数都乘以10的幂次，使得除数变成整数，然后再进行除法运算。

3.示范计算过程

（板书计算过程）

4.练习小数除法

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些小数除法的练习题。我会给出几个小数除法的题目，请大家独立完成。

（老师给出题目，学生独立完成）

5.讲解答案和总结规律

同学们，你们都完成了吗？现在我们来讲解一下这些题目的答案。在讲解过程中，请大家注意我总结的小数除法的规律。

（老师讲解答案，总结规律）

四、巩固知识

1.综合练习

为了巩固我们今天所学的内容，现在请大家进行一些综合练习。我会给出一些包含小数乘除法的混合题目，请大家独立完成。

（老师给出题目，学生独立完成）

2.讲解答案和总结

同学们，你们都完成了吗？现在我们来讲解一下这些题目的答案。在讲解过程中，请大家注意我对题目的分析和解答方法的总结。

（老师讲解答案，总结）

五、课堂小结

同学们，通过