闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第9课《电子文本需保存》说课稿及反思.docx

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第9课《电子文本需保存》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第9课《电子文本需保存》说课稿及反思

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第9课《电子文本需保存》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕电子文本的保存展开，学生需要运用之前学习的计算机基本操作技能，如打开、编辑、保存文档。通过本节课的学习，学生能够掌握电子文本保存的方法，提高信息处理能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到电子文本保存的重要性，意识到信息管理的必要性。

2.增强学生的计算思维，通过实际操作，引导学生掌握电子文本保存的步骤，提升问题解决能力。

3.培养学生的信息道德，教育学生在使用电子设备时遵守相关规定，尊重他人知识产权。

4.提升学生的信息实践能力，让学生能够熟练运用计算机保存电子文本，提高信息技术应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电子文本保存的意义，认识到保存电子文本对于信息安全和后续使用的重要性。

②掌握电子文本保存的基本步骤，包括选择保存位置、命名文件、选择保存格式等操作。

2.教学难点，

①理解不同保存格式的适用场景，如文本文件、图片文件、文档文件等，以及如何根据需要选择合适的格式。

②在实际操作中，帮助学生解决保存过程中可能遇到的问题，如文件保存失败、文件路径错误等。

③培养学生良好的文件管理习惯，包括定期清理不必要的文件、合理组织文件结构等。

④引导学生理解电子文本保存与网络安全的关系，提高学生对个人信息保护的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的闽教版（2020）小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与电子文本保存相关的图片、图表，以及演示电子文本保存操作的简短视频。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行电子文本保存的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论电子文本保存的技巧和注意事项；在实验操作台附近预留空间，以便学生进行实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些重要的电子文档，如学生的作业、手抄报等，引发学生对电子文档保存重要性的思考。

-提问：“同学们，你们知道这些电子文档是如何保存的吗？如果丢失了怎么办？”

-引导学生讨论，引出本节课的主题《电子文本需保存》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解电子文本保存的基本概念和重要性。

-展示电子文本保存的基本步骤，包括选择保存位置、命名文件、选择保存格式等。

-通过实际操作演示，展示如何使用计算机保存电子文本。

-引导学生讨论不同保存格式的特点和应用场景。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，进行电子文本保存的实践操作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-分组展示操作过程，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调电子文本保存的步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的电子文档保存习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生在家中尝试保存一份电子文档，并按要求命名和保存。

-要求学生下次课带来作业，分享保存电子文档的经验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解电子文本保存的基本概念和重要性，掌握电子文本保存的基本步骤，包括选择保存位置、命名文件、选择保存格式等。学生对电子文档的保存有了清晰的认识，能够根据实际情况选择合适的保存方式。

2.技能提升：学生在实际操作中，通过分组讨论和实验操作，提高了计算机操作技能，学会了如何使用计算机保存电子文本。这种技能的提升不仅有助于学生在学校的学习，也为他们将来在工作和生活中使用电子设备打下了基础。

3.信息意识增强：学生在学习过程中，认识到电子文本保存对于信息安全和后续使用的重要性，增强了信息意识。他们能够意识到在处理电子文档时，需要遵守相关规定，保护个人信息，尊重他人知识产权。

4.信息道德培养：通过本节课的学习，学生了解到了电子文本保存与网络安全的关系，培养了良好的信息道德。他们学会了在保存电子文本时，注意保护个人信息，不随意泄露他人隐私。

5.团队合作能力：学生在分组讨论和实验操作中，学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队合作能力的提升，有助于他们在未来的学习和工作中，更好地与他人协作。

6.问题解决能力：在实验操作过程中，学生遇到了各种问题，如文件保存失败、文件路