综合实践做调研（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息科技人教版（2015）.docx

综合实践做调研（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息科技人教版（2015）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自人教版五年级下册信息科技教材，旨在培养学生利用信息技术进行实践调查的能力。教材以“综合实践做调研”为主题，通过引导学生开展调研活动，了解调查方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学设计紧密结合教材，注重实践操作，使学生在实际操作中掌握信息科技知识。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会收集、处理和利用信息。

2.培养学生计算思维，通过调研活动，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生数字化学习与创新，学会运用信息技术进行实践调查和表达交流。

4.培养学生信息伦理，树立正确的网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握调研的基本步骤和方法，包括选题、设计问卷、数据收集和分析。

②能够运用信息技术工具（如网络、数据库等）进行数据收集和分析，提高信息处理能力。

③学会通过图表等形式展示调研结果，提升信息表达和交流能力。

2.教学难点，

①在实际调研过程中，引导学生发现并提出有价值的问题，培养创新思维。

②帮助学生克服在数据收集和分析过程中可能遇到的困难，如数据不准确、分析不全面等。

③引导学生学会在调研过程中遵守信息伦理，保护个人隐私和数据安全。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、网络连接

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台

-信息化资源：调研模板、问卷设计工具、数据分析软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、案例分析

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于社区环境改善的图片，引导学生思考社区环境对人们生活的影响。

2.提出问题：如果我们要对社区环境进行调研，我们应该如何进行？需要哪些步骤？

3.引导学生讨论：分组讨论，分享对调研步骤的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解调研的基本步骤：选题、设计问卷、数据收集、数据分析、结果展示。

2.介绍问卷调查的设计方法：如何设计问题、如何选择样本等。

3.讲解数据分析的方法：如何整理数据、如何使用图表展示数据等。

4.强调信息伦理的重要性：如何在调研过程中保护个人隐私和数据安全。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：每组设计一个调研主题，如社区绿化、交通安全等。

2.小组讨论：讨论如何设计问卷、如何收集数据、如何分析数据。

3.小组展示：每组展示自己的调研方案，其他小组提出建议和意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何确保调研数据的准确性？

2.提问：在调研过程中，如何保护个人隐私和数据安全？

3.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我们在调研中发现了一些问题，我们应该如何解决？

2.学生分组讨论：针对提出的问题，讨论可能的解决方案。

3.小组展示：每组展示自己的讨论结果，教师点评。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一个成功的社区调研案例，分析其成功的原因。

2.学生思考：如何将这个案例应用到自己的调研中？

3.学生分享自己的想法，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：调研的基本步骤、问卷调查的设计、数据分析方法、信息伦理。

2.学生回顾：分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师点评，鼓励学生在课后继续进行调研实践。

教学时间总计：45分钟

备注：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区调研手册》：介绍社区调研的基本方法和技巧，适合学生课后阅读。

-《数据统计分析入门》：简要介绍数据分析的基本概念和常用方法，帮助学生理解数据分析的重要性。

-《网络安全与隐私保护》：讨论网络安全和隐私保护的重要性，以及如何在调研过程中遵守相关法律法规。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的社区问题进行调研，如环境保护、社区设施改善等。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，收集相关资料，提高自己的信息素养。

-学生可以尝试使用不同的数据分析工具，如Excel、SPSS等，进行数据分析，提升自己的计算思维能力。

-学生可以撰写调研报告，总结调研过程和结果，锻炼自己的写作和表达能力。

3.组织学生参与社区实践活动：

-与社区合作，组织学生参与社区调研活动，如环境监测、社区服务等。

-邀请社区工作者或专家为学生讲解社区问题，拓宽学生的视野。

-学生可以将调研成果反馈给社区，为社区发展提供参考。

4.设计课后拓展作业：

-学生可以设计一个简单的调研问卷，针对自己感兴趣的话题