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Unit1Meetingnewpeople（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

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设计意图

本单元以“Meetingnewpeople”为主题，通过学习新单词、句型及交际用语，让学生学会如何介绍自己和他人，培养学生的英语交际能力。结合三年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过互动交流，提高学生的口语表达能力。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的文化差异，增进对英语国家的了解。

3.培养学生的合作学习意识，在小组活动中学会倾听、分享和协作。

4.培养学生的自主学习能力，通过自主探究，掌握新单词和句型的运用。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对于英语学习充满好奇，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单的句型有一定的认识，但对复杂句型和语法规则的理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往存在词汇量不足、句子结构简单、发音不准确等问题。在素质方面，学生的自主学习能力、合作精神和创新意识有待提高。

在教学实践中，学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。此外，学生在课堂上的参与度不均衡，部分学生积极性高，而部分学生较为内向，不太愿意主动参与课堂活动。

针对以上学情，本单元的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和创新能力；再次，通过反复练习和互动交流，提高学生的听说能力；最后，通过课堂评价和反馈，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如角色扮演、游戏等，帮助学生理解和运用新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计具体的任务，如“介绍新朋友”，引导学生主动参与，提高口语表达能力。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成任务，培养团队协作能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用互动软件，如英语学习APP，提供在线练习和反馈，增强学习的互动性和趣味性。

3.通过制作教具，如单词卡片、故事绘本，帮助学生记忆和巩固新知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师展示一系列国际友人的图片，引导学生观察并思考：如何向他们介绍自己？

??-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Meetingnewpeople”。

??-通过播放一段关于结识新朋友的英语动画片，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好准备。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师带领学生复习上一节课学过的单词和句型，为新知识的学习打下基础。

??-教师呈现本节课的新单词，如name,age,school,country等，并讲解其用法。

??-教师展示例句，引导学生跟读，并纠正发音。

??-教师讲解新句型的结构和用法，如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Igoto...school”等。

??-学生跟读并尝试模仿，教师及时给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

??-分组活动：学生分为两人一组，互相询问对方的姓名、年龄、学校等信息，并尝试用所学句型进行对话。

??-游戏环节：教师准备一张包含不同国家标志的卡片，学生抽取卡片，根据卡片上的国家信息进行自我介绍。

??-小测验：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师带领学生回顾本节课所学的新单词和句型，强调重点和难点。

??-学生分享他们在课堂上的学习心得和体会。

??-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

??-学生完成课后练习册中的相关练习题。

??-预习下一节课的内容，提前了解将要学习的单词和句型。

??-家长签字确认，确保学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

??-主题歌曲：《Hello,MyFriends》

??-互动游戏：《GuessingGame》

??-视频资料：《ADayinMyLife》

??-课外阅读：《MyNewFriend》

2.拓展建议：

??-主题歌曲：《Hello,MyFriends》

????-教师可以组