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十字绣(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
十字绣(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为四年级下册综合实践活动课程中的“十字绣”。通过学习,学生将了解十字绣的基本技巧和步骤,掌握十字绣的基本针法,并尝试创作简单的十字绣作品。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在美术课程中学到的色彩搭配、图案设计等知识紧密相关,有助于提高学生的审美能力和动手能力。同时,通过十字绣的学习,学生能够进一步巩固在美术课程中学到的色彩和图案知识,提高动手实践能力。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知,提高对色彩、图案的敏感度和鉴赏能力。
2.增强学生的动手实践能力,学会十字绣的基本技巧,体验传统工艺的魅力。
3.培养学生的耐心和细致,通过细致的绣制过程,提升学生的专注力和毅力。
4.培养学生的文化自信,了解和传承中国传统文化中的刺绣艺术。
重点难点及解决办法
重点:
1.十字绣的基本针法掌握,这是学习十字绣的基础,直接影响作品的完成质量。
2.色彩搭配和图案设计,能够体现学生的审美和创造力。
难点:
1.细节处理,如针脚的整齐和色彩的过渡,需要学生有较高的耐心和细致度。
2.创意表达,学生在创作过程中如何将个人想法融入作品,需要教师引导。
解决办法:
1.通过示范和实际操作,让学生直观学习十字绣的基本针法。
2.引导学生观察生活中的色彩和图案,进行色彩搭配练习,提高审美能力。
3.设置小步骤练习,逐步提高学生的细致程度,鼓励学生自我检查和修正。
4.鼓励学生从生活中的事物中寻找灵感,进行图案创作,教师提供必要的指导和反馈。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、计算机、投影仪、彩色纸张、绣布、绣线、绣针等。
-课程平台:学校综合实践活动课程平台,用于发布学习资料和作业。
-信息化资源:十字绣教程视频、在线图案设计软件、相关网页资源。
-教学手段:实物展示、视频播放、小组讨论、实际操作练习。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对十字绣的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道十字绣吗?它在我国的传统文化中有着怎样的地位?”
展示一些精美的十字绣作品图片或视频片段,让学生初步感受十字绣的魅力或特点。
简短介绍十字绣的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、十字绣基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解十字绣的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解十字绣的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍十字绣的组成部分,如绣布、绣线、绣针等,使用图表或示意图帮助学生理解。
三、十字绣案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解十字绣的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的十字绣案例进行分析,如不同风格、题材的十字绣作品。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解十字绣的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用十字绣解决实际问题。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与十字绣相关的主题进行深入讨论,如十字绣的历史、发展趋势等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对十字绣的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调十字绣的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括十字绣的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调十字绣在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用十字绣。
布置课后作业:让学生尝试创作一幅简单的十字绣作品,以巩固学习效果。
七、课后拓展
目标:提高学生的动手实践能力和创造力。
过程:
鼓励学生在课后继续学习和探索十字绣,尝试不同的针法和图案设计。
推荐一些相关的书籍、网站或教程,帮助学生深入学习。
组织学生参加学校或社区举办的十字绣活动,增进交流与合作。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-十字绣历史与文化:介绍十字绣的起源、发展历程以及在各个时期的艺术风格和特点。
-十字绣技艺分类:探讨不同地域和民族的传统十字绣技艺,如中国苏绣、法国刺绣等。
-十字绣图案
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