2025年《边城》教学反思（7篇）.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《边城》教学反思

《边城》教学反思(7篇)

身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可

以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下

是小编整理的《边城》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

《边城》教学反思1

《边城》一课教学结束后,我从如下几个方面反思这篇课文的教学：

一.预设与生成

这堂课我预设了三个板块，第一板块以时间、地点切入，把握小

说节选部分的框架内容。第二板块设置问题：《边城》里哪一点最吸

引你，促动学生品读思考，最后引导学生感知风物美、人性美、人情

美。第三板块以“在你眼中是什么样的翠翠”为问题启迪学生找出描

写翠翠心理的的句子。

生成：我执教的高二(1)属文班，高二(9)属理班。文班女生多，理

班女生少,文班对翠翠情窦初开把握得较好,费时不多,而9班则拖沓了。

优点：紧扣目标，调动学生积极性，学习气氛融洽，课堂充满活

力。不足这处,学生找心理描写的句子时找得不准确，生成的枝蔓较多，

不能正确地把握翠翠的形象，教师讲得多了。看来在以后的教学中要

研究学情，提高应变能力，把预设与生成的比例协调好。

二.穿插与旁逸

在教学第二板块时,引导学生了解边城的人性美，穿插了当今的一

些例子和文中进行对比以帮助学生对小说的理解。如前段时间网络上

“小悦悦”的事件来突出《边城》里人们乐于助人品德的可贵;当今人

们对金钱的追逐如商人弄虚作假、以次充好、唯利是图来对比码头上

卖黄纸的小伙子为要多给钱和老船夫推搡;当今人们的爱情观，如电视

上“非诚勿扰”爱情的浅俗直白来对比翠翠爱情的晶莹剔透;我们学生

从影视中了解的当时中国其他地方的勾结、鱼肉百姓来对比《边城》

里军民同乐的鱼水之情。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

优点：课外大量材料的补充帮助学生很好地理解了《边城》里的

人性美，激发了学生兴趣，引导学生多关注社会热点。不足：一时兴

起，尤其是谈电视相亲节目“非诚勿扰”占时多了,联系广了。

三,品味与探究

沈从文的语言朴素纯净、含蓄隽永，这是引导学生品味探究的好

材料。如：

1.“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁也还是成为这个人

的一种不可逃避的责任”,在朗读时故意丢此二句“便是入火，人到八

十岁”,学生品味其意味,更能显示掌水码头的顺顺乐于助人的美德。

2,那个卖皮纸的小伙子,此人是小伙子，非老弱病残;此人系商人不

是一般的百姓,非贫困。老人拒收小伙子渡船的钱更能显示此为一种风

尚，显其普遍性,边城的人如此轻利重义。

3使这人不得不把钱捏在手里。学生对“捏”字品味非常到位。

类似这样的句子还有很多，整节课堂学生学得轻松，且兴趣盎然、

意犹未尽。

这篇课文的教学虽结束一月有余,但师生互动融洽的场面仍浮在眼

前。我会认真总结这篇课文教学的得失，在以后的教学中,扬长避短,凸

现自己的教学风格,使自己在专业成长的路上走得更快、更稳。

《边城》教学反思2

《边城》这是一片很美的文章，读起来和学起来让人心旷神怡，

这样的文章教着也让人开心，不经意间就沉醉了进去。

《边城》情节：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着

靠摆渡为生的祖孙二人