Unit2 第2课时Speed up Fuel up(说课稿)-三年级英语下册同步精品课堂（外研版三起·2024)[001].docxVIP

Unit2第2课时SpeedupFuelup(说课稿)-三年级英语下册同步精品课堂（外研版三起·2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit2第2课时SpeedupFuelup”为主题，旨在通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高学生的听说能力。通过学习，学生能够掌握速度和燃料相关的词汇，并能运用所学知识进行简单的交流。同时，培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的热情。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够提高语言运用能力，增强对西方文化中速度和燃料知识的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生能够提升自主学习能力和跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握速度和燃料相关词汇，如speed、fuel、fast、slow等。

②正确运用句型Icandriveacarat60km/h和Weneedtofillupthetank进行交流。

③能在真实语境中运用所学词汇和句型描述交通工具的速度和加油行为。

2.教学难点

①学生在表达时能够准确使用过去式动词，如drove、filled等。

②学生能够在不同情境中灵活运用词汇，理解并表达速度和燃料的概念。

③学生能够在小组活动中积极合作，有效沟通，提高口语表达能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

课程平台：外研版三年级英语同步精品课堂平台。

信息化资源：英语动画视频、在线词典。

教学手段：图片卡片、实物教具（如汽车模型）、动作表演道具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同类型的交通工具图片，如自行车、汽车、火车等，引导学生思考它们的速度和燃料类型。

回顾旧知：提问学生之前学过的关于交通工具的词汇，如car、bus、train等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示速度和燃料相关的词汇，如speed、fuel、fast、slow等，并解释它们的用法。

举例说明：通过实际场景的模拟，如描述一辆汽车以60公里每小时的速度行驶，或者讲述加油站的情景，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

互动探究：分组让学生讨论他们最喜欢的交通工具，并尝试用新学的词汇和句型描述。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，一人扮演司机，一人扮演乘客，用所学词汇和句型进行对话。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调速度和燃料相关词汇及句型的运用。

学生反馈：请学生举手分享他们在课堂上的学习收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

完成课后练习题，包括填空、改写句子和简短写作。

家庭作业：让学生回家后与家人分享他们今天学到的关于交通工具的知识，并尝试用英语描述一个他们熟悉的交通场景。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示交通工具图片，提问：“Whatarethese?”

-引导学生思考：“Howfastdothesevehiclesgo?Whatkindoffueldotheyuse?”

-回顾旧知：“Doyourememberthewordswelearnedaboutvehicles?Canyousaysomeofthem?”

2.新课呈现

-PPT展示速度和燃料相关词汇，如speed、fuel、fast、slow等。

-通过实际场景模拟，如：“Thecarisdrivingat60km/h.Itneedsfueltorun.”

-分组讨论：“Whichvehicledoyoulike?Canyoudescribeitusingthenewwords?”

3.巩固练习

-角色扮演活动：“Onestudentisthedriver,andtheotheristhepassenger.Theyneedtotalkaboutthevehicleusingthenewwords.”

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结

-教师总结：“Todaywelearnedaboutspeedandfuel.Remembertousethenewwordsinourdailylife.”

-