部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第二单元 5 雷锋叔叔，你在哪里 (2).ppt

（R）版浙江专版语文二年级下册课件提示：点击进入习题2134一213二一[立德树人]向榜样学习。zuósǎfēngwān天，天空飘着蒙（méngmóng）蒙细雨，雷叔叔着腰，背着年迈（màiwài）的大娘走在泥泞（nìnnìng）的小路mào上，他额头着晶莹（yínyíng）的汗珠，在满是荆（jīnjīng）liúwēnnuǎn棘的路上下深深的脚印。啊，您把传递，我也要像您一样，在别人需要我的时候献出爱心。1.给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。2.读语段，借助拼音在田字格中规范地书写字词。√√√√√昨洒锋弯冒留温暖点拨：书写时注意：“冒”字上面是“”，不要写成“日”或“曰”；“洒”和“酒”字形比较接近，不要用混；“留”的上半部分左边不要少写一点；“暖”的右半部分不要写成“爱”。3.我会照样子写一写。例背着年迈的大娘____________年幼的孩子_________________点拨：本题考查词语搭配和仿写。作答时，要按照“动词+形容词+的+名词”的格式来写。示例：抱着听着优美的音乐4.新题型运用多种方法理解词语的意思。（1）结合“背着年迈的大娘”的语境，我猜测大娘的年纪______，所以“年迈”的意思可能是________。（2）结合右图，我猜测“泥泞”的小路是___________________的小路。大..年纪大因有烂泥而不好走点拨：本题考查运用多种方法理解词语的能力。第（1）题，联系上下文可以知道，大娘的年纪太大了，需要有人背着，所以“年迈”是年纪大的意思。第（2）题，“泥”“泞”这两个字的部首都是“氵”，表示与水有关；从图中我们也可以发现道路上有积水，导致有烂泥而难走，所以“泥泞”的小路指的是因有烂泥而不好走的小路。二[立德树人]榜样的精神我传承。1.看榜样雷锋在行动。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。主题素养特训点拨：本题考查根据句子想象画面的能力。作答时，可以抓住重点词句、联系生活经历或生活体验展开想象。读着这段话，我仿佛看到了这样的画面：在___________（天气），___________（谁）抱着迷路的孩子，在________的小路上艰难行走着，身后留下了一串深深的________。蒙蒙细雨中雷锋叔叔泥泞脚印2.看身边雷锋在行动。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（1）读了这句话，我知道可以把__________的人称作“雷锋”。乐于助人点拨：本题考查对重点句的理解。“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表面意思是哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里。可实际上这是不可能的，雷锋叔叔本人不可能同时出现在很多地方。之所以这样说，是因为到处都有像雷锋叔叔一样热心助人的人，他们能及时出现去帮助他人，因此可以把这些乐于助人的人称作“雷锋”。（2）我知道：每年的学习雷锋日是（）A.3月5日B.3月8日C.3月12日（3）公交车上，典典主动给老奶奶____________。我竖起大拇指说：“典典，你就是一个________。”A点拨：观察图片，结合“我竖起大拇指”可以推测，典典给老奶奶让了座，再联系第（1）题可知，典典可以被称作“小雷锋”。示例：让座‘小雷锋’3.我学雷锋在行动。雷锋叔叔关爱他人，乐于助人。你是怎样向雷锋叔叔学习的呢？把你做过的学“雷锋”的事迹介绍给大家吧！____________________________________________点拨：本题考查创意表达的能力。向雷锋叔叔学习指的是在生活中乐于帮助他人。作答时，想一想生活中自己在哪里做过什么帮助别人的事情，写下来即可。示例：我曾经在校园里扶起摔倒的小朋友。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRA