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第三单元第14课《电子商务》说课稿2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课是2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第一册第三单元第14课《电子商务》。本节课主要让学生了解电子商务的基本概念、类型和特点,掌握电子商务的操作流程,培养学生在现实生活中运用信息技术解决问题的能力。教材内容紧密结合实际,通过案例分析、实践操作等方式,帮助学生深入理解电子商务的知识,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、分析电子商务相关信息的兴趣和能力,提升对信息技术的敏感度和应用意识。
2.计算思维:通过电子商务的操作流程学习,发展学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.信息社会责任:引导学生正确认识电子商务的利与弊,培养其在网络环境中的道德素养和法律法规意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经了解了计算机基本操作、网络应用和基本的网络安全知识,对互联网有了一定的认识和使用经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中生对新鲜事物充满好奇心,对电子商务这一与生活紧密相关的主题有较高的兴趣。他们在操作电脑和网络应用方面具备一定的基础能力,偏好通过实践操作和案例学习来掌握知识。学生个体间学习风格存在差异,有的喜欢自主学习,有的倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解电子商务的专业术语和操作流程上遇到困难,对于电子商务的安全问题和法律法规的了解也可能不够深入。此外,由于电子商务涉及实际交易,学生可能会在模拟操作过程中对支付、物流等环节感到困惑。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解电子商务的基本概念、类型和特点,为学生提供系统的知识框架。
2.案例分析法:通过分析实际电子商务案例,引导学生深入理解电子商务的应用和影响。
3.实践操作法:组织学生进行模拟电子商务交易,增强学生的实际操作能力和体验。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT等软件展示电子商务流程和关键环节,提高信息的直观性和易于理解性。
2.网络资源:利用网络资源,如在线电商平台,作为教学辅助,增强教学的实用性和时效性。
3.教学软件:使用模拟电子商务的教学软件,让学生在模拟环境中进行操作练习,提高教学互动性和趣味性。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:展示一组电子商务平台的截图,如淘宝、京东等,让学生观察并说出这些截图的共同点。
2.提出问题:询问学生是否有过在线购物的经历,引导学生分享自己的购物体验。
3.引出主题:通过学生的分享,自然过渡到电子商务的概念和特点。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.讲解电子商务的基本概念、类型和特点,结合实际案例进行阐述。
-用时5分钟
2.介绍电子商务的操作流程,包括商品浏览、选择、支付、物流等环节。
-用时8分钟
3.分析电子商务的优势和劣势,引导学生思考如何避免劣势,发挥优势。
-用时7分钟
三、师生互动环节(用时10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-电子商务对日常生活的影响有哪些?
-如何保障电子商务交易的安全性?
-用时5分钟
2.分享与总结:每个小组选派一名代表进行分享,教师对学生的观点进行点评和总结。
-用时5分钟
四、巩固练习(用时5分钟)
1.练习题:布置几道关于电子商务的选择题和简答题,让学生现场完成。
-用时3分钟
2.讨论答案:教师引导学生相互讨论答案,纠正错误,加深对知识点的理解。
-用时2分钟
五、课堂小结(用时2分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调电子商务在现实生活中的应用。
2.鼓励学生在课后进一步了解电子商务的发展趋势和法律法规。
六、作业布置(用时3分钟)
1.布置一道关于电子商务的实践作业,要求学生模拟一次在线购物过程,并撰写心得体会。
2.提醒学生关注电子商务相关的法律法规,提高网络安全意识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-电子商务的发展历程:介绍电子商务从诞生到现代的发展过程,包括重要的历史节点和技术革新。
-电子商务模式:详细解析B2B、B2C、C2C等不同模式的运作方式和特点。
-电子商务支付系统:讲解支付宝、微信支付等主流支付工具的工作原理和安全措施。
-电子商务法律法规:介绍与电子商务相关的法律法规,如《电子商务法》、《网络安全法》等。
-电子商务案例分析:选取国内外知名的电子商务企业案例,分析其成功经验和挑战。
-电子商务安全与隐私保护:探讨电子商务中的信息安全问题和用户隐私保护措施。
-电子商务的未来趋势:展望电子商务的未来发展方向,如社交电商、直播电商
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