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2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第五单元《第1课软绵绵的云》教学设计

教材分析

《软绵绵的云》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第五单元“生活的变化”中的起始课。本单元聚焦生活中常见的变化，引导学生用美术的视角去观察和感受。云，作为大自然中常见且多变的元素，是学生日常生活中经常能看到的。教材通过展示不同形态、颜色的云的图片，以及一些艺术作品中对云的描绘，引导学生观察云的特点，感受云的美感和变化。同时，教材还提供了简单的绘画步骤和创意启发，让学生学会用简单的线条和色彩表现云的形态，培养学生的观察力、想象力和创造力，进一步激发学生对生活和大自然的热爱之情。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段。他们活泼好动，对周围的自然现象充满探索欲望，尤其对形态各异的云有着浓厚的兴趣。在之前的美术学习中，学生已经对简单的线条、形状和色彩有了初步认识，能够进行一些简单的绘画和手工制作，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发展还不够完善，在表现云的细腻形态和复杂变化时可能存在困难。并且，一年级学生的注意力集中时间较短，在教学中需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，培养他们对美术学习的持久热情。

课标目标

知识与技能：学生能够观察并了解云的基本形态、颜色和变化规律；学会用简单的线条和色彩表现云的形态，如用弧线、曲线表现云的柔软，用蓝色、白色、灰色等表现云的颜色；掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，如彩笔、油画棒、绘画纸等，能够完成一幅以云为主题的绘画作品；尝试运用不同材料进行创意表现，如用棉花、皱纹纸等制作立体的云。

过程与方法：通过观察天空中的云、欣赏云的图片和艺术作品，培养学生的观察能力和审美能力；在绘画和手工实践中，提高学生的动手能力和创新能力；通过小组讨论和交流，提升学生的合作能力和表达能力，学会倾听他人意见，分享自己的想法。

情感态度与价值观：激发学生对大自然和美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、亲近自然的情感态度；让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，提高审美意识和艺术素养。

教学重难点

教学重点：引导学生观察云的形态和颜色，掌握用简单线条和色彩表现云的方法；学会运用不同材料进行云的创意表现。

教学难点：如何表现出云的柔软、轻盈和多变的特点；如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性和创意的以云为主题的作品。

教学法

1.教法：

情境教学法：创设与云相关的情境，如躺在草地上看云的场景，让学生身临其境感受云的氛围，激发学生的创作热情。

直观演示法：利用多媒体展示云的高清图片、视频资料，教师现场示范绘画和手工制作云的步骤，让学生直观地了解表现方法。

提问引导法：通过提问激发学生思考，如“云在不同天气下会有什么变化？”引导学生主动探索知识。

启发式教学法：启发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己对云的独特感受和想法。

1.学法：

观察法：让学生观察天空中的云、教师展示的图片和示范，培养学生的观察力。

模仿法：学生模仿教师的示范进行绘画和手工制作，在模仿中掌握技巧。

小组合作法：学生分组讨论和创作，培养合作能力和交流能力。

实践法：学生通过绘画和手工实践，提高动手能力和创作能力。

教学准备

多媒体课件，包含各种云的图片、视频，如晴天的白云、晚霞中的彩云、暴风雨前的乌云等，以及一些画家创作的以云为主题的艺术作品。

绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等。

手工材料，如棉花、皱纹纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、轻黏土等。

展示道具，如画框、展示架等，用于展示学生作品。

教学过程

导入（3分钟）

教师活动：播放一段轻柔的音乐，同时展示一些蓝天白云的美丽图片，营造轻松愉悦的氛围。然后，微笑着问学生：“小朋友们，当你们抬头仰望天空的时候，有没有注意到那些白白的、软绵绵的东西呢？它们就像大大的棉花糖飘浮在空中，你们知道那是什么吗？”引导学生思考并回答问题，自然地引出本节课的主题——软绵绵的云。

学生活动：认真观看图片，沉浸在美妙的氛围中，积极回答老师的问题，表达自己对云的印象和感受。

设计意图：通过展示美丽的云的图片和轻柔的音乐，迅速吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心，营造活跃的课堂氛围，为后续教学活动的开展做好铺垫。

云的观察与欣赏（7分钟）

教师活动：运用多媒体展示不同天气、不同时间、不同地域的云的图片和视频，如晴天的积云、阴天的层云、傍晚的火烧云等，同时绘声绘色地讲解云的形成原理和不同类型云的特点，比如“小朋友们，看这个晴天的积云，它们白白的、一团团的，像一个个可爱的小绵羊飘浮在天空；再看这个傍晚的火烧云，它的颜色非常鲜艳，有红色、橙色、紫色，就像天空被染上了绚丽的色彩。”展示过程中，引导学生观察云