第1课《古诗二首 村居》（说课稿）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第1课《古诗二首村居》（说课稿）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

一、设计意图

本节课《古诗二首村居》的设计意图在于通过古诗的学习，让学生在二年级这个关键时期，培养对中国传统文化的兴趣和审美情感，同时锻炼学生的朗读、理解、感悟和表达能力。课程内容紧密结合统编版二年级语文下册教材，以《村居》为例，引导学生领略古代诗歌的韵味，感悟诗人对自然景色的描绘和情感表达，从而提升学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古诗二首村居》，使学生能够正确朗读并背诵古诗，理解诗句的大意，提高学生对古诗语言的感知能力和鉴赏水平。

2.思维发展与提升：培养学生通过古诗欣赏，发展形象思维和创造性思维，学会从诗歌中汲取灵感，丰富个人的情感体验和思想内涵。

3.文化传承与理解：让学生在了解古诗背景的基础上，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信，理解并传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗的审美鉴赏能力，通过诗歌的形象、情感、语言等方面，提升学生的审美趣味，激发创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读和背诵《古诗二首村居》，把握诗句的节奏和韵律。

②理解诗句的含义，感受诗人对自然景色的描绘和情感表达。

③学习并运用适当的阅读策略，如通过注释和图片帮助理解古诗内容。

2.教学难点

①分析诗句中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，并能够简单解释其效果。

②深入理解诗人通过诗句所传达的思想感情，培养学生的情感共鸣和审美体验。

③激发学生对古诗的兴趣，将古诗学习与日常生活联系起来，形成对传统文化的自觉认识。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室多媒体设备

-二年级语文下册统编版教材

-古诗朗读音频资料

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-电子版古诗及相关背景资料

-古诗动画或插图资源

4.教学手段

-互动式问答

-小组讨论

-角色扮演

-诗歌创作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗《村居》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和朗读技巧。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素如诗句、韵律等。

详细介绍古诗的朗读技巧，如停顿、节奏、情感表达等。

3.《村居》案例分析（20分钟）

目标：通过分析《村居》，让学生深入了解古诗的特性和情感表达。

过程：

选择《村居》这首古诗作为案例进行分析。

详细介绍《村居》的背景、诗句含义和诗人情感。

引导学生思考诗句中的意象、修辞手法，并讨论其在情感表达中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《村居》中的一个诗句进行深入讨论。

小组内讨论该诗句的意象、情感以及诗人的写作意图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《村居》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗句的意象、情感及诗人的写作意图。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的概念、朗读技巧、《村居》的案例分析等。

强调古诗在传承文化、培养审美情趣方面的重要性。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读并写下自己的感受。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的古诗学习。

过程：

布置学生课后自主选择一首古诗进行朗读和背诵。

要求学生用自己的语言简要描述古诗的意象和情感。

鼓励学生与家人分享所学的古诗，增强学习兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古诗背景资料：《村居》的作者高鼎的生平介绍，以及该诗的创作背景和历史背景。

-相关古诗阅读：选取与《村居》风格相近或主题相关的其他古诗，如《春居》、《江南春》等，以丰富学生的古诗阅读量。

-古诗朗读视频：收集不同诗人或朗读者的《村居》朗读视频，让学生感受不同的朗读风格和情感表达。

-古诗插画资源：搜集与《村居》内容相关的插画，帮助学生更好地理解诗句中的意象和情