1.1多种多样的区域课件高中地理人教版（2019）选择性必修2.pptx

多种多样的区域第一章区域与区域发展

课程标准素养目标结合实例，说明区域的含义及类型。【区域认知】利用相关图文材料，说出区域的含义、特点及划分。【综合思维】举例说明不同区域的主要特征。结合实例，说明不同空间尺度区域之间的关系。【人地协调观】结合案例，理解不同的空间尺度的区域所具有的发展条件和发展方向，学会用因地制宜的眼光看待区域发展。

一、不同类型的区域1、区域的含义：是人们在按照一定的和划定的单元。它是人们基于对世界的认识和实践的需要，在的基础上划定的。2、区域的特征（1）区域具有一定的、和。（2）区域内部的相对一致。3、区域的划分（1）按照划分，如中国东部季风区或黄土高原区。（2）按照划分，如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。（3）综合和划分，如中国主体功能区。（4）为了特定的行政管理目标而划定划分目的举例行政区、经济特区、保税区、基础农田保护区等对口支援地区、国家扶贫地区禁止开发区、生态保护区历史和文化保护区、文化创意产业园区（5）在长期的实践过程中逐渐认识的区域区域意义中国野生稻分布区低硒地区自主学习地球表面目的标准空间地域差异范围形状边界特定性质自然特征人文特征自然特征人文特征发挥地区优势，促进社会经济发展有助于消除贫困，体现社会公平为了保护生态环境，实现可持续发展促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力为水稻育种专家寻找杂交育种的野生稻提供了帮助为有效预防克山病提供了依据

2022年夏季以来，长江流域遭遇了有完整气象记录以来最严重干旱。影响到了多个区域。什么是区域？区域有哪些类型和特征？

问题情境一：材料一：长江流域，是指长江干流和支流流经的广大区域，是世界第三大流域，流域总面积180万平方公里，占中国国土面积的18.8%。长江流域水系图材料二：流域：是指河流的干流及其支流的集水区域。（提示：图中分水岭所包围的区域）分水岭：相邻流域之间的高地（一般都是山脊的连接线），起分流作用，从而划分出不同的流域或水系。流域示意图问题探究：1.在图1中描出长江流域界线，观察流域形状。2.长江流域与其他河流流域的界线明确吗？为什么？3.长江流域内部的共同特征是什么？

问题探究一1.在图1中描出长江流域界线，观察流域形状。2.长江流域与其他河流流域的界线明确吗？为什么？3.长江流域内部的共同特征是什么？略此区域内所有地表水和地下水最后都汇入长江干支流。明确。因为某一地区的水流方向是确定的。

问题探究一中国气候的分布淮河两岸景观4.讨论以下这些区域的界线都是明确的吗？说明理由。气候区

问题探究一4.讨论以下这些区域的界线都是明确的吗？说明理由。中国省级行政区域行政区G109线路上的北京界标

问题探究一4.讨论以下这些区域的界线都是明确的吗？说明理由。中国年降水量分布图中国汉语方言区分布示意降水区方言区

问题探究一——小结5.根据以上分析说一说你对区域的理解。定义：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。特征：区域具有一定的范围、形状和边界。注：区域的界线有些是明确的,如行政区、水系；有些具有过渡性质，如气候区、方言区。（取决于地理要素是否具有确定性）区域内部的特定性质相对一致。1.区域的定义和内涵

问题情境二：材料1水利部发布的数据显示，长江流域的大旱影响到了中下游的9个省（市），耕地受旱面积达3299万亩。也给多个区域居民饮水和生态等方面造成严重影响。长江流域所经行政区和地形图

问题情境二：材料2我国九大商品粮分布示意图材料3中国城市带空间分布示意中国城市带空间分布示意中国九大商品粮基地分布区

问题情境二：材料4我国四大地理区域图中国四大地理区域一月份0℃等温线冬季河流有无结冰现象的分界线亚热带季风气候与温带季风气候的分界线4500℃积温等值线亚热带与暖温带的分界线800毫米年等降水量线湿润区与半湿润地区的分界线水田与旱地的分界线水稻与小麦的分界线长江流域与黄河流域的分界线秦岭-淮河线

问题探究二长江大旱影响到了各种类型的多个区域。读材料，按要求回答问题。1.分别说出长江干支流流经的行政区域、地形区、商品粮分布区、大地理区域、城市带。行政区域（简称）：