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我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
《水调歌头·明月几时有》
陶渊明
宁夏岳麓高级中学
高二年级组
陈妮
字眼
归
文本深入
何以归
“田园将芜胡不归”直接原因
“既自以心为形役”根本原因
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
情感解读
归之情：是“乐”，还是“忧”？
陶渊明的“乐”体现在何处？
归途之乐涉园之乐
抵家之乐交往之乐
居室之乐出游之乐
诗人为何而忧？
心为形役
世与我违
吾生将休
深层剖析
乐——忧
结合当下社会，陶渊明的这种
做法我们应该要效仿吗？
（可用诗句）
以出世之心做人，
以入世之心做事。
——王国
维
不乱于心，不困于情，不惧将来，
不念过往，如此，安好。
——丰子恺《不宠无惊过一生》
课后作业
请结合本文以“选择”为
话题完成一篇800字作文
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教师资格证持证人
中共党员 ，世界记忆大师教练、导师，世界青少年记忆锦标赛选手训练导师，高级全脑潜能开发师 ，从事教育工作8年以上，累计培训学员数万人；致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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