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课文1 热爱中国共产党 (教案)2024-2025学年部编版语文一年级下册.docxVIP

课文1 热爱中国共产党 (教案)2024-2025学年部编版语文一年级下册.docx

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课文1热爱中国共产党

【教学目标】

认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁,会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确朗读课文,读好课文中的长句子。

3.理解课文内容,体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。

【教学重难点】

1.重点:认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁,会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。

2.难点:正确朗读课文,读好词语、短语和句子。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“热、爱”等8个生字和爪字头1个偏旁,会写“太、阳、光”3个字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确朗读课文,读好长句。

3.学习儿歌第1句。

一、视频导入,激发兴趣

1.播放《没有共产党就没有新中国》儿歌。

(1)师:儿歌中提到没有谁就没有谁?那你了解中国共产党吗?

(2)中国共产党资料视频。

中国共产党,创建于1921年7月23日,是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

师:是啊,没有中国共产党就没有我们现在的幸福生活。今天,我们就来学习和中国共产党有关的儿歌《热爱中国共产党》。

2.出示课题,齐读课题。

(1)教师引导学生注意停顿,重点指导“热爱、共产党”的读音。

(2)随文识字“热”和“爱”。

①师:你有什么好的办法记住这两个字?

②组词识记“热”:热水、热风、热心、热爱

③字理识记“爱”:“爱”的字形像一个人双手捧“心”,张大了嘴,在诉说心中的情意。“爫”像手,“冖”像覆盖物,“友”友好。

这是一颗爱心,妈妈对孩子的爱,叫母爱;好朋友互相帮助,叫友爱;我们对某种事物产生兴趣,叫喜爱;我们对祖国的爱,叫热爱。

3.再次齐读课题。

二、初读课文,认读字词

1.教师范读课文,学生倾听,注意停顿。

2.借助拼音自由朗读儿歌,读通读顺,遇到不会的生字借助拼音多读几遍。一边读一边圈出本课的生字。

3.检查生字情况。

共、产、党、太、阳、光

教师领读,指导正音。

①“共、党、阳、光”都是后鼻音,“产”是前鼻音也是翘舌音。

②学习新偏旁“爫”。

师:这里还要学习一个新的偏旁爪字头。你认识哪些字带有这个偏旁?(采、彩)“采”字字形像一只手正在采摘树上的果实;爱,要用手捧着“心”,所以也是爪字头。爪字头的字和手、足的动作有关。

③联系生活,识记生字“共、产、党”。

师:联系生活想一想,你在哪里见到过这些字?

(2)多种方式练习认读:个别读、全体读、开火车读。

(3)游戏:夺红旗。

5.学生再轻声读课文。说说课文共有几句话。

师:同学们,熟读课文后,谁来说一说课文共有几句话,你是怎么数的?

三、品读课文,学习第1句

1.同桌互读,展示读第1句,师生评价(可以用“我觉得读得……,因为……”句式评价,肯定优点:如读得很有感情,提出建议:如声音要更响亮些等,根据班级实际情况开展评价)

2.自由朗读第1句,边读边圈画出表示“爱”的词语。

(1)师:哪个词语表达了爱?(喜欢)那你能说说自己喜欢什么吗?

(2)师生交流讨论。

3.指名读,思考:文中的花儿喜欢什么?(花儿喜欢太阳)花儿为什么喜欢太阳?

(1)小组讨论,指名回答。

(2)教师小结:因为太阳给花儿带来了温暖的阳光,花儿在阳光下能茁壮成长,绽放美丽的花朵,所以花儿喜欢太阳。

4.创设情景,理清关系。

(1)师:花儿在阳光下开放时,太阳会对花儿说些什么呢?

预设1:花儿们,快快长大吧!

预设2:花儿们,我会保护你们的!

师:此时,太阳对花儿来说,像什么?(像妈妈,像温暖的怀抱,像守护神)

(3)师:面对温暖的太阳,花儿会说些什么呢?

预设1:我开花了,真幸福啊!

预设2:谢谢您,太阳公公!

(4)师:太阳养育了花儿,花儿今后会怎么对待太阳呢?(爱太阳,跟随太阳,报答太阳)

5.随文识记“太、阳、光”。

师:你是怎么记住这3个生字,和同桌交流一下识字技巧吧!

熟字比较:大-太,大下加点就是太。组词:太大太阳太空

加一加:阝+日=阳。组词:太阳阳光阳台

借助图片。组词:目光月光火光

6.指导朗读:读出花儿对太阳的喜爱之情。

让学生模仿花儿开放的样子,边做动作边朗读,增强朗读的趣味性。

五、观察示范,指导书写

1.学习“太”的书写。

(1)学生观察“太”字笔顺及笔画在田字格中的占位。

(2)教师范写,提示学生“太”的书写要点。

★横画稍短,撇捺舒展。

2.学习“阳”的书写。

(1)学习新的笔画横撇弯钩。

(2)学生观察“阳”字笔顺及笔画在田字格中的占位。

(3)教师范写,提示学生“阳”的书写要点。

★左长右短,注意左耳旁的横撇弯钩写得小一点,给右边的“日”字留出位置。

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