七年级生物下册 第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展说课稿2（新版）新人教版

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设计思路

本节课围绕七年级生物下册第四单元第一章第一节“人类的起源和发展”展开，以新版人教版教材为基础，通过生动案例和互动讨论，引导学生了解人类起源、进化过程以及文化发展，激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的科学思维和探究能力。教学活动设计注重理论与实践相结合，提高学生生物素养。

核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和科学思维能力；通过探究人类起源和发展，增强学生对生物多样性和人类与自然关系的认识；锻炼学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，培养科学探究精神和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①人类起源的基本过程，包括从古猿到现代人的进化历程；

②人类文明发展的里程碑事件，如直立行走、使用工具、语言交流等；

③人类与自然环境的关系，包括对环境的影响和适应。

2.教学难点，

①理解人类进化过程中的关键事件和适应机制；

②分析人类文明发展对生物多样性和生态环境的影响；

③探讨人类未来发展的挑战和可持续发展策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物学》下册，包括第四单元第一章第一节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人类进化过程中的代表性化石图片、进化树图表、相关纪录片片段等。

3.实验器材：无需实验器材，但准备若干个不同类型的猿猴头骨模型，以便学生直观比较人类与猿类头骨的差异。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板用于展示教学内容，并确保学生能够舒适地交流与学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人类的起源和发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人类的起源有哪些证据？直立行走对人类进化有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类起源的基本概念和进化过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人类的起源和发展”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于人类起源的科普视频，引出“人类的起源和发展”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人类起源的证据，如化石记录、遗传学证据等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并通过角色扮演模拟人类进化过程中的重要事件。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“人类与猿类有哪些区别？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验人类进化过程中的关键事件。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人类起源的证据和过程。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握人类进化知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“人类的起源和发展”知识点，掌握人类进化的基本过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人类文明发展对生态环境影响的思考题，如“人类活动对森林生态系统的影响有哪些？”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“人类的起源和发展”相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“人类的起源和发展”知识点