部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第1单元 1. 古诗二首.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训21第1课时语基素养专训1.第一关：我会认给加点字选择正确的读音，打“√”。黄莺(yīnyīng) 柳树(liǔniǔ) 大堤(dītí)沉醉(zuìzhuì) 丝绦(tāotiáo) 吹拂(fúfó).√.....√√√√√【点拨】本题考查易错音。其中“堤”的声母是d，不要读错；“绦”读tāo，注意与“条”的读音区分开，不要读错。诗碧绿儿童【点拨】书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。3.第三关：我会辨按要求填一填。(1)选字填空。(填序号)①裁②载③栽()树()衣运()根据形旁来区分这些生字哟！③①②【点拨】本题考查形近字辨析。作答时，可结合右边的提示，根据形声字形旁表义的特点来辨析。“()树”与树木有关，因此应用带有偏旁“木”的“栽”；“()衣”与衣服有关，因此应用带有偏旁“衣”的“裁”；“运()”东西需要用到车，因此应用带有偏旁“车”的“载”。(2)一字组多词。堤()()趁()()示例：河堤堤岸趁机趁早4.第四关：诗配画把诗句补充完整，并配上恰当的图画。(1)不知细叶谁裁出，__________________。()(2)__________________，忙趁东风放纸鸢。()A.B.C.二月春风似剪刀A儿童散学归来早C【点拨】本题考查古诗默写与内容理解。补充诗句时注意不要写错别字。给诗句选择图画时，先了解诗句的意思，再与选项中的图画对应。第(1)题，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思是：不知道这些细细的柳叶是谁的巧手裁出来的？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀随心裁剪。这两句诗与图A描绘的画面相符。第(2)题，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的意思是：乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢。这两句诗与图C描绘的画面相符。第2课时主题素养特训1.《村居》——美丽的春景。(1)给下列诗句中的加点词选择正确的解释。①草长莺飞二月天()A.二月份的天空。B.早春二月。B...【点拨】本题考查对诗句中词语的理解。答题时要先理解诗句的意思：早春二月，小草的嫩芽从土里钻出来，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞。由此可知，“二月天”指的是“早春二月”。②忙趁东风放纸鸢()A.一种鸟。B.风筝。C.纸片。..【点拨】本题考查对诗句中词语的理解。答题时要先理解诗句的意思：孩子们正趁着这和煦的春风放风筝呢。“鸢”指老鹰，古代把风筝叫作“纸鸢”是因为风筝早期的造型大多是鹰，放飞时很像雄鹰在空中翱翔，且风筝大多用纸和绢等做成。结合诗句和风筝的发展可得出答案。B(2)读了这首诗，你能想象到怎样的画面？填一填。早春二月，_______的小草从土里钻出来，_______地生长，黄莺在天上_______地飞舞，杨柳_______的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。儿童散学早早归来，兴致勃勃地________，使春天更加充满生机，富有朝气。嫩绿快乐自由细长放风筝【点拨】本题考查对诗句的理解。在理解诗句意思的基础上，根据提示来填写即可。2.《咏柳》——盎然的生机。(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。读完这两句诗，我仿佛看到：高高的()上长满了翠绿的()，细细的()垂下来，就像万条轻轻飘动的()。A.柳叶B.柳树C.柳枝D.绿色丝带BACD【点拨】本题考查对诗句的理解。这两句诗的意思是：高高的柳树上长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。结合诗句的意思来选即可。(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读完这两句诗，我知道柳叶是____________裁出来的，