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《数学好玩——时间与数学》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数学好玩——时间与数学》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

设计思路

本节课以《数学好玩——时间与数学》为主题，结合北师大版数学三年级上册教材内容，通过创设情境、游戏互动、实际操作等方式，引导学生探索时间与数学的关系，提高学生对时间概念的理解和应用能力。课程设计注重趣味性、实践性和层次性，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的数学学习中，已经初步接触了时间的基本概念，如时、分、秒，以及一些简单的计时和计算方法。他们能够进行简单的时、分、秒的换算，以及解决一些与时间相关的基础问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动尤其感兴趣。他们在数学学习上表现出一定的抽象思维能力，但具体形象思维仍占主导地位。学生在学习风格上，有的倾向于动手操作，有的更偏向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解时间概念时，可能会对时、分、秒之间的换算关系感到困惑，难以将抽象的时间概念与实际生活情境相结合。此外，学生在解决实际问题中，可能会遇到时间单位的选择和应用上的困难，以及如何在复杂情境中提取有效信息的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解时间的基本概念和换算方法，帮助学生建立初步的时间观念。

2.讨论法：组织学生围绕时间问题进行讨论，鼓励他们提出问题、分享想法，提高思维的活跃度。

3.实验法：设计时间测量活动，让学生亲自动手操作，体验时间与数学的结合，加深对时间概念的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示时间单位、计时工具等，直观呈现时间知识，增强视觉效果。

2.教学软件：运用数学软件进行时间问题的模拟和计算，提高学生动手操作和解决问题的能力。

3.实物教具：准备时钟、沙漏等实物教具，让学生直观感受时间的流逝，加深对时间概念的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于日常生活中的时间管理的视频，引导学生关注时间的流逝和重要性。

（2）提问：同学们，你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？一分钟又等于多少秒？引入时间的概念。

（3）教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）时间单位的认识

-讲解时、分、秒的概念，通过实物（如钟表）展示时间单位之间的换算关系。

-学生动手操作，将给定的时间转换为不同的时间单位。

（2）时间的计算

-通过实例讲解时间加减法的计算方法，如计算两个时间之间的时长。

-学生练习计算时间，教师巡视指导。

（3）时间问题的解决

-分析生活中的时间问题，如购物排队、运动会比赛等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

-学生分组讨论，提出解决方案，教师点评。

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成课本中的练习题，巩固时间单位的换算和计算方法。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内完成更多的时间问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调时间单位、计算方法和解决实际问题的能力。

（2）提问学生：今天你学到了什么？还有哪些问题需要进一步探讨？

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课本中的课后练习题，巩固所学知识。

（2）观察并记录自己一天中的时间安排，思考如何更好地管理时间。

（3）下节课前，每位学生分享自己的时间管理经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间的历史背景：介绍古代计时工具，如日晷、沙漏等，以及它们在人类历史上的作用。

-时间与科技：探讨现代科技如何帮助我们更精确地测量和利用时间，例如原子钟、GPS定位系统等。

-时间与生活：收集日常生活中与时间相关的成语、谚语和俗语，如“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金”等，让学生体会时间的宝贵。

-时间与艺术：介绍时间在艺术作品中的表现，如音乐、绘画、雕塑等，激发学生对时间艺术的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里尝试制作简易的计时工具，如沙漏，了解其工作原理。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同职业的工作时间安排，分析时间管理的重要性。

-时间日记：指导学生记录自己的时间日记，分析自己的时间利用效率，并提出改进措施。

-时间游戏：设计或参与时间相关的游戏，如“时间接力”、“计时比赛”等，提高学生对时间感知的敏感度。

-时间故事：鼓励学生收集和创作关于时间的故事，通过故事的形式传达时间观念。

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