山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《自我介绍》说课稿.docx

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《自我介绍》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术《自我介绍》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活和学习中的重要性有正确的认识，能够运用信息技术进行有效沟通和表达。

2.计算思维：通过设计自我介绍，学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，将个人信息转化为清晰、有组织的表达。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在自我介绍中创新表达方式，利用信息技术工具进行个性化展示，提升数字化学习的能力。

4.信息社会责任：引导学生理解在自我介绍中尊重他人隐私，正确使用网络资源，培养良好的网络礼仪和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生在学习《自我介绍》前，已具备基本的文字输入能力和网络基本操作技能，如打字、搜索和基本页面浏览等。对于多媒体技术的简单应用也有所了解，但关于自我介绍的设计与表达可能经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对信息技术课程通常具有较高的学习兴趣，因为他们处于对新技术好奇的年龄阶段。在学习能力上，学生已具备一定的信息素养和逻辑思维，但个别学生可能因文字表达能力较弱或自信心不足而表现出学习困难。学习风格方面，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讲解和观察来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在自我介绍的设计和制作过程中，学生可能遇到的困难包括如何有效地组织信息、选择合适的表达方式以及如何在多媒体展示中平衡视觉效果和信息传达。此外，一些学生可能会因为不熟悉特定的多媒体软件而感到挫败。解决这些挑战需要教师提供恰当的指导和实践机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，特别是涉及自我介绍的章节。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的图片、图表、以及简短的自我介绍视频案例，用于激发学生的创作灵感。

3.实验器材：准备电脑教室，确保所有电脑可以运行相关的多媒体软件，如PowerPoint或Photoshop等。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好实验操作台，以便学生进行自我介绍的设计和制作实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为一个成功的自我介绍应该具备哪些要素？”来引发学生的思考，激发他们对自我介绍的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的文字输入和基本网络操作知识，提醒学生这些技能在自我介绍中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自我介绍的基本结构，包括开场白、个人简介、兴趣爱好、未来展望等部分。

-举例说明：展示几个优秀的自我介绍案例，分析其优点，如清晰的结构、生动的语言、恰当的肢体语言等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简短的自我介绍，并分享给小组成员。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生利用电脑软件，如PowerPoint，制作自己的自我介绍PPT。

-教师指导：巡视教室，对学生在制作过程中遇到的问题给予个别指导，如排版、字体选择、图片使用等。

-小组展示：每组选派代表进行自我介绍PPT的展示，其他小组进行评价。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性以及制作过程中的注意事项。

-鼓励学生在日常生活中多练习自我介绍，提高自己的沟通能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，根据所学知识，制作一份完整的自我介绍PPT，并准备在下一节课进行展示。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励创新和个性化表达。

（以下为详细的教学步骤）

1.导入

-提问：“你们认为一个成功的自我介绍应该具备哪些要素？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-讲解自我介绍的基本结构，包括开场白、个人简介、兴趣爱好、未来展望等部分。

-展示几个优秀的自我介绍案例，分析其优点。

-分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简短的自我介绍。

3.巩固练习

-学生利用电脑软件，如PowerPoint，制作自己的自我介绍PPT。

-教师巡视教室，对学生在制作过程中遇到的问题给予个别指导。

-小组展示，每组选派代表进行自我介绍PPT的展示。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性以及制作过程中的注意事项。

-鼓励学生在日常生活中多练习自我介绍。

5.作业布置

-布置课后作业：要求学生回家后，制作一份完整的自我介绍PPT，并准备在下一节课进行展示。

-提醒学生注