跨学科STEAM项目式教学：《智慧农场自动延时拍摄》实验教学说课（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版.docx

跨学科STEAM项目式教学：《智慧农场自动延时拍摄》实验教学说课（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级下册科学教科版《智慧农场自动延时拍摄》实验教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以自动化技术为主题，结合六年级学生已掌握的物理、生物、信息技术等知识，引导学生通过项目式学习，了解自动延时拍摄技术原理，学习设计、搭建智慧农场自动延时拍摄系统。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过项目式学习，激发学生对自动化技术的兴趣，提升问题解决能力。发展学生的创新思维，学会运用多学科知识解决实际问题。增强学生的团队合作意识，学会与他人沟通协作。同时，培养学生对农业科技的关注，树立可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.自动延时拍摄系统的设计原理。

2.利用现有技术实现自动延时拍摄的功能。

难点：

1.将物理、生物、信息技术等多学科知识整合到项目中。

2.学生对复杂系统的搭建和调试能力。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和讲解，使学生理解自动延时拍摄的基本原理，为项目设计打下基础。

2.分阶段引导学生进行项目设计，先进行单独模块的测试，再逐步整合，降低难度。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出创新点，提升团队协作和问题解决能力。

4.提供详细的操作步骤和注意事项，帮助学生克服技术难题。

5.定期进行反馈和指导，及时调整教学策略，确保学生能够顺利突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作和项目设计，深入理解自动延时拍摄系统的原理和应用。

2.结合实验教学法，通过实际搭建和调试智慧农场自动延时拍摄系统，让学生在实践中学习。

3.运用讨论法，鼓励学生在小组内分享设计思路和遇到的问题，促进思维碰撞和知识共享。

4.适时引入案例研究，分析成功和失败的案例，帮助学生总结经验教训。

5.利用多媒体教学，展示相关技术原理和实际应用案例，增强学生的学习兴趣和直观理解。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放智慧农场自动化设备视频，展示现代农业技术应用。

2.提问：同学们，你们知道什么是自动化技术吗？它在农业中有什么作用？

3.引导学生思考，激发他们对自动延时拍摄系统的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解自动延时拍摄系统的基本原理，包括传感器、控制系统、执行机构等。

2.结合课本内容，介绍自动化技术在农业中的应用实例。

3.通过PPT展示，让学生了解不同类型的自动延时拍摄设备。

（三）实验操作（15分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组负责搭建一个自动延时拍摄系统。

2.提供实验器材，包括传感器、控制系统、执行机构等。

3.教师指导学生完成实验步骤，确保每个小组都能顺利完成搭建。

（四）巩固练习（10分钟）

1.小组内讨论：各小组分享实验过程中的心得体会，总结经验教训。

2.教师提问：引导学生回顾实验过程中遇到的问题及解决方法。

3.学生展示：部分小组展示搭建完成的自动延时拍摄系统，分享经验。

（五）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：自动延时拍摄系统在农业中的应用有哪些？

2.学生回答：展示自己对自动延时拍摄系统在农业中应用的了解。

3.教师点评：针对学生回答，点评其优点和不足，给予适当指导。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：除了农业，自动延时拍摄系统还可以应用于哪些领域？

2.学生讨论：各小组讨论自动延时拍摄系统的其他应用场景，分享自己的见解。

3.教师总结：点评学生讨论内容，强调自动延时拍摄系统的广泛应用。

教学过程用时共计45分钟，各环节设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重教学双边互动，培养学生的核心素养能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代农业自动化技术发展与应用》

-《传感器技术及其在农业中的应用》

-《自动控制原理在农业机械中的应用》

-《智慧农业：未来农业发展趋势》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解自动化技术在农业中的应用和发展趋势。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于自动化传感器、控制系统和执行机构的信息。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，探讨自动化技术在其他领域的应用可能性。

-设计一个小型项目，让学生尝试设计一个简单的自动化系统，如自动灌溉系统或自动温控系统。

-学生可以观察并记录家庭或学校环境中自动化设备的运行情况，分析其工作原理和优缺点。

-通过实地考察或访问相关企业，了解自动化技术在农业现代