第3课《在北京的金山上》-课件 花城版音乐三年级下册.pptxVIP

第3单元认知音的时值（二）

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解通过学习歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力，通过歌曲的演唱和表演，提高学生的审美情趣和音乐素养。(一)审美感知通过歌曲的学习，了解藏族民歌的特点和风格，增强对民族音乐的热爱和认识。(二)艺术表现学会歌曲的旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入同学们，你们去过北京吗？

北京有哪些景区，谁能介绍一下？

北京是祖国的首都，今天我们学习歌曲名字叫作《在北京的金山上》

新知讲解聆听乐曲说一说歌词描绘了什么？

歌词中，“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳”等句子，充满了对党和领袖的崇敬与热爱。感受歌曲的情绪是怎样的？

歌曲内容歌颂了祖国的美好，表达了藏族人民在党的领导下创造幸福新生活的喜悦之情。下面我们带着感情朗诵歌词

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了风铃的美好，贴近学生生活，充满童趣。下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏

歌曲结构方面，它通常采用四四拍或四二拍，节奏明快，旋律优美动听。歌曲的前两个乐句往往用于歌颂和赞美，旋律悠扬婉转，仿佛是站在西藏遥望遥远的北京在歌唱。后续乐句则通过旋律的变化和重复，进一步强化了歌曲的主题和情感。下面我们分句学唱

歌曲由四个乐句组成，下面我们演唱第一个乐句简谱

下面我们演唱第二个乐句简谱

下面我们演唱第三个乐句简谱

注意波音和一字多音的演唱，请再次演唱

下面我们演唱第四个乐句简谱

注意一字多音和“巴扎咳”的演唱，请再次演唱

整体演唱

接下来我们认识一下音符，记录音的高低、长短的符号叫音符。“5----”为全音符当四分音符为一拍时，它共有四拍。

?下面我们拍一拍

下面我们对照《音符的名称与时值对照表》拍一拍

课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲

课堂拓展下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

课堂达标1记录音的高低、长短的符号叫????????。2.“5----”为全音符当四分音符为一拍时，它共有????????。3.歌曲《在北京的金山上》是一首????歌曲。答案：1.音符2.四拍3.藏族

课堂总结《在北京的金山上》1=G??中速?

谢谢观看！