以情促知：数学教育中情感教育的深度剖析与实践探索.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域不断发展与变革的当下，数学教育作为基础学科教育的重要组成部分，其目标与内涵也在持续拓展。传统观念中，数学教育主要聚焦于数学知识与技能的传授，教师侧重于讲解数学概念、定理、公式，以及训练学生解题的能力，期望学生能熟练掌握数学知识，在各类考试中取得优异成绩。然而，随着教育研究的深入和对学生全面发展的重视，人们逐渐意识到，数学教育绝非仅仅是知识的传递，情感教育在其中同样占据着举足轻重的地位。

情感教育，作为教育过程的关键部分，重点关注学生在学习进程中的态度、情绪、情感以及信念，其核心目的是促进学生个体的全方位发展以及整个社会的健康进步。在数学教育里，情感