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概括意义观点江苏六合高级中学陶莉制作文言文选择题除了涉及文言实词、虚词以外，一般都会设筛选信息、概括内容（观点）各一题。这样的题会有哪些陷阱呢？筛选题第一点选句不能表现题干的要求例：05年江苏卷第11题题干要求：“阳城智谋”选项①“闾里有争讼，不诣官而诣城决之”表现乡民信任他②城固辞，使者委而去，城置之未尝发表现他不接受财物④“延岭为相，吾当取白麻坏之，哭于廷”表现他以死相谏都不是表现他的“智谋”更换主语，张冠李戴选项语句的主语并非题干中要求的人物例：《后汉书·杜诗传》（杜诗字君公）题干要求：“表现杜诗尽心朝廷、直方善策”选项⑤帝惜其能，遂不许之主语是“帝”，不是杜诗第二点010203040506第三点选项内容不能直接表现题干，而是侧面表现例：０４年全国卷（三）题干要求：“全都说明吴隐之清俭操守”选项④“古人云此水，一歃怀千金”在原文中是吴隐之所写的诗，虽然诗的后两句表达了他清俭操守的决心，但只能是侧面表现了。第四点时空错位，把其他时间发生的事加进来例：０４年天津卷题干要求：“可以作为曹操‘黄须儿竟大奇也’这一评价的主要依据”这句评语是曹操在曹彰平定代郡乌丸叛乱后夸奖他的，而①句“数从征伐，志意慷慨”是以前的事，与平乱之事无关。显然不合要求。第五点如果是两点则会一点是合乎题干要求的，另一点不符合，正误夹杂。例：０５全国卷（一）题干要求：“裴侠不以私废公和对奸吏起震慑作用”Ａ项的“侠闻之，许其自首”和Ｃ项的“积年隐没至千万者”都不能表现“震慑作用”Ｄ项的“所苦因此而瘳”是表现为官清廉，不是”不以私废公”概括题0102与原文不符，肆意篡改第一点原文“后有欲诤讼者”“讼者都两让而止”Ｄ项中“使罪人受到感动，不再打官司”的说法改变了原意例：０４年北京卷第二点无中生有例：０４年江苏卷12345０５年江苏卷Ｂ项“朝廷腐败”在原文中找不到任何根据。原文“或言翰林学士未有出外者”Ｄ项把“或言”（有人说）无中生有为“蔡京”把此人（时、地、官、事等）改换成例：《晋书·郭崇韬传》（郭崇韬，代州雁门人）彼人（时、地、官、事等）原文中“奏改弘文馆为崇文馆”的主语蒙前一句省，应是“革等”（即前问卢革、韦悦等人），而Ａ项“把弘文馆改为崇文馆”的主语也蒙前省，却被换成了“郭崇韬”了。第三点第四点例１：《隋书·循吏》（梁彦光字修芝）夸大、拔高、贬低Ｃ项把只在任相州刺史时的“惩恶和教化兼施”夸大成“始终”，而原文中说他在任岐州刺史是“以静镇之”。