七年级生物上册 第三单元 第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第三单元第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教学内容

本节课是七年级生物上册第三单元第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》。主要内容涉及绿色植物通过光合作用制造有机物，以及这些有机物在生态系统中的作用。具体包括：光合作用的条件、原料和产物，光合作用的意义，以及绿色植物在生物圈中的重要作用。

核心素养目标

培养学生观察能力和实验操作技能，理解光合作用的过程和意义，增强科学探究意识。培养学生对生物与环境的认识，提高生物多样性保护意识。培养学生运用科学知识解释生活现象的能力，提升科学思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.光合作用的条件和过程。

2.光合作用的意义和生态作用。

难点：

1.光合作用过程中物质和能量的转化。

2.绿色植物在生物圈中的有机物制造者角色。

解决办法：

1.通过实验演示和动画模拟，帮助学生直观理解光合作用的条件和过程。

2.设计问题引导，引导学生思考光合作用的意义，通过小组讨论和合作学习，加深对光合作用生态作用的理解。

3.利用图表和实例，帮助学生梳理光合作用中物质和能量的转化关系。

4.通过实际案例分析，让学生体会绿色植物在生物圈中的重要作用，提高学生对生物多样性和环境保护的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级生物上册教材，包含第三单元第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》的相关内容。

2.辅助材料：准备光合作用原理的图片、植物叶片结构的图表、相关实验视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备光合作用实验所需的器材，如光源、植物叶片、酒精、碘液等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供充足的学习空间和实验环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们是如何获取能量的？”

展示一些关于绿色植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、条件和过程。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的条件，如光照、二氧化碳和水。

使用图表或示意图展示光合作用的步骤，包括光反应和暗反应。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析，如不同植物的光合作用效率、光合作用在农业生产中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的问题进行深入讨论，如“如何提高植物的光合作用效率？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、条件、过程和案例分析等。

强调光合作用在生物圈中的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用原理。

布置课后作业：让学生观察家中植物的光合作用现象，并记录观察结果，以巩固学习效果。

（以下内容省略，根据实际教学情况可适当调整和补充。）

知识点梳理

1.光合作用的概念

-光合作用是绿色植物利用光能将无机物转化为有机物的过程。

-光合作用是绿色植物生长和生命活动的基础。

2.光合作用的条件

-光照：光合作用需要光能，光强度影响光合作用的速率。

-温度：温度影响光合作用酶的活性，过高或过低的温度都会抑制光合作用。

-水分：水分是光合作用的原料之一，影响光合作用的速率。

3.光合作用的原料和产物

-原料：二氧化碳（CO2）和水（H2O）。

-产物：有机物（如葡萄糖）和氧气（O2）。

4.光合作用的步骤

-光反应：在叶绿体的类囊体膜上发生，光能转化为化学