Lesson 1 How many candles are there？（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docx

Lesson1Howmanycandlesarethere？（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

课题：

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课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课以“Lesson1Howmanycandlesarethere？”为主题，旨在帮助学生巩固六年级上册英语教材中的数量表达和询问方式。通过实际情境的创设，引导学生运用所学知识进行对话练习，提高学生的口语交际能力和问题解决能力。同时，通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过学习数量表达和询问方式，增强学生的跨文化交际意识；提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语口语表达和听力理解能力；发展学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维；强化学生的合作学习意识，通过小组活动和团队协作，提高学生的团队合作能力和沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握基数词到数词的转换，能够正确表达数量；

②灵活运用疑问词“Howmany...”进行提问，询问物品的数量；

③正确运用一般现在时态描述事物的数量。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用数词和量词的搭配，如“twocandles”；

②学生在对话中能够准确运用过去式，表达过去发生的数量变化；

③学生能够在实际情境中灵活运用数量表达，如计算、估算等。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台。

信息化资源：英语教学视频、音频材料、互动练习题库。

教学手段：实物教具（蜡烛模型）、图片卡片、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生日派对的场景，提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?”

-引导学生观察图片中的蜡烛数量，并提出问题：“Howmanycandlesarethere?”

-通过图片和问题，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示基数词到数词的转换方法，如“twocandles”和“two”的关系。

-教师示范如何使用疑问词“Howmany...”进行提问，并展示例句。

-通过实物教具（蜡烛模型）展示数量表达，如“Herearetwocandles”。

-学生跟随教师一起练习数数，从1数到10，并尝试用英语表达。

-教师讲解一般现在时态在数量表达中的应用，如“Candlesareonthecake”。

-通过互动游戏，让学生在游戏中练习数量表达和询问。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生拿到一张含有不同数量蜡烛的图片，需要用英语描述图片中的数量。

-角色扮演：学生分别扮演卖家和买家，进行数量询问和回答的对话练习。

-限时问答：教师提问关于数量的问题，学生需快速回答，以检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容：基数词到数词的转换、疑问词“Howmany...”的使用、一般现在时态在数量表达中的应用。

-强调学生在实际生活中如何运用这些知识进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课学习的数量表达和询问方式。

-家长签字确认作业完成情况，确保学生在家也能进行有效的复习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-基数词和序数词的详细学习资料，包括它们在不同语境中的用法。

-数量表达的不同文化和地域差异，例如英国和美国的数字表达习惯。

-有关英语国家节日庆祝活动中数量表达的应用，如圣诞节、生日派对等。

-英语中常见的数量短语和表达方式，如“apairof”，“agroupof”等。

-数量表达在日常生活对话中的应用实例，如购物、点餐、描述物品数量等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英语故事书或漫画，了解基数词和序数词在故事情节中的运用。

-鼓励学生收集并整理英语国家节日的相关资料，了解不同文化背景下的数量表达。

-建议学生参与英语角或线上英语学习小组，与其他学习者交流数量表达的经验。

-学生可以尝试制作英语数量表达的小手册，将常用的数量短语和表达方式整理成册。

-鼓励学生在家庭或学校中用英语进行角色扮演，模拟真实场景中的数量交流。

-利用在线资源，如英语学习网站或应用程序，进行互动练习和游戏，提高学习兴趣。

-组织学生参与英语演讲或辩论活动，让他们有机会在公共场合运用数量表达。

-鼓励学生观看英语电影或电视节目，注意观察数量表达在