高中历史 第7课 华盛顿体系的建立说课稿 岳麓版选修3.docxVIP

高中历史第7课华盛顿体系的建立说课稿岳麓版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史第7课华盛顿体系的建立说课稿岳麓版选修3

教材分析

高中历史第7课华盛顿体系的建立说课稿岳麓版选修3

本节课内容围绕华盛顿体系的建立展开，重点介绍了美国独立战争和1787年宪法的制定。教材通过讲述华盛顿的领导作用、宪法的基本原则和美国的早期政治制度，旨在帮助学生理解美国民主政治的起源和发展。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析美国独立战争和宪法制定的过程，理解民主制度建立的历史必然性。提升法治意识，认识宪法在国家治理中的核心地位。增强文化自信，体会美国民主政治对世界的影响。

教学难点与重点

1.教学重点，

①美国独立战争的原因、经过和结果，以及其对美国独立和民主制度建立的意义。

②1787年宪法的核心内容、基本原则以及其对美国政治体制的影响。

2.教学难点，

①如何深入理解美国独立战争中的民族主义和民主主义思想，以及它们对宪法制定的影响。

②分析宪法中权力制衡和三权分立原则的实际运作，以及这些原则对美国政治稳定和发展的作用。

③在全球化的背景下，探讨华盛顿体系对美国及世界政治格局的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解关键历史事件和宪法原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟独立战争和宪法制定的过程，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，展示美国独立战争和宪法制定的历史背景，丰富教学内容。

4.通过小组合作，让学生分析宪法中的权力制衡机制，培养批判性思维和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“华盛顿体系的建立”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“美国独立战争的原因是什么？”“宪法制定中的关键原则有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美国独立战争和宪法制定的历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“华盛顿体系的建立”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示美国独立战争的历史图片或视频，引出“华盛顿体系的建立”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解美国独立战争的原因、过程和结果，以及宪法制定的核心原则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法中的三权分立原则如何运作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“宪法如何保障民主？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析宪法原则。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“华盛顿体系的建立”中的关键知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析宪法原则的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“华盛顿体系的建立”知识点，掌握宪法原则。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“华盛顿体系的建立”课题，布置适量的课后作业，如撰写短文分析宪法对现代民主政治的影响。

提供拓展资源：提供与“华盛顿体系的建立”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“华盛顿体系的建立”知识点和