第五单元 阅读1《秋天》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第五单元阅读1《秋天》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版一年级语文上册《秋天》一文为核心，结合学生的认知水平，注重激发学生的阅读兴趣和想象力。课程设计以培养学生的朗读、观察、思考和表达能力为主，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发兴趣，让学生初步感知秋天的特征。

2.通过朗读、默读等多种形式，帮助学生理解课文内容，体会作者对秋天的描绘。

3.结合课文插图，引导学生观察秋天的景色，培养学生的观察能力。

4.设计互动环节，让学生分享自己眼中的秋天，提高学生的表达和交流能力。

5.总结课文，巩固知识点，布置相关作业，帮助学生深入理解秋天的特点。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下方面：

1.语言运用：通过朗读、默读和复述课文，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展：通过观察、思考和讨论秋天的特征，培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。

3.文化认同：通过学习《秋天》一文，让学生感受自然之美，培养对自然、家乡和民族文化的热爱与认同。

4.学习策略：指导学生运用联想、对比等学习策略，提高学生的学习效果和自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对大自然的热爱之情，培养积极向上的生活态度和审美情趣。

学情分析

一年级的学生处于语文学习的起始阶段，他们具备基本的语言表达能力，但阅读理解能力和思维发展水平尚在初步形成中。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和拼音，能够进行简单的朗读和书写，但对于课文中较为复杂的词汇和句式可能存在理解障碍。在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力正在发展，他们对于自然界的变化充满好奇，但需要引导才能更好地将观察和感受转化为语言表达。

在素质方面，学生正处于培养良好学习习惯的关键期，他们可能还没有形成稳定的注意力集中和自我管理能力，需要教师在课堂上不断提醒和引导。行为习惯上，学生可能活泼好动，注意力容易分散，对于学习任务的持久性有待提高。

对于《秋天》这一课，学生的生活经验有限，可能对秋天的认识仅限于表面的变化，如树叶变黄、天气转凉。因此，在教学中需要结合学生的实际经验，通过课文内容和插图，帮助他们建立起对秋天更深刻的认识，同时激发他们对语文学习的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版一年级语文上册教材《秋天》课文

-课文配套插图

-粉笔与黑板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-秋天相关图片素材

-朗读示范音频

-学生作业本与铅笔

-教学PPT或互动式白板

-简易教具（如树叶模型、秋天的果实等）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《秋天》。你们听说过秋天吗？谁能告诉我，你们对秋天有什么印象？

2.很好，有的同学说秋天树叶变黄了，有的说天气变凉了。那让我们一起来看看课文中的秋天是什么样的吧！

二、课文朗读与初步感知

1.首先，请同学们翻到课本第XX页，让我们一起朗读课文《秋天》。请注意朗读时的语音、语调，尽量读出秋天的韵味。

2.现在，请同学们闭上眼睛，回想一下刚才朗读的内容，谁能告诉我，课文中的秋天有哪些特点？

三、课文内容分析与探究

1.现在，请同学们再次朗读课文，注意观察课文中的插图，看看秋天的景色有哪些变化？

-引导学生观察树叶、天空、小河等元素的变化，理解秋天带来的自然界的改变。

2.下面，我们一起来探讨一下课文中的重点句子：

-“树叶慢慢地黄了，一片片地从树枝上落下来。”（引导学生理解树叶为什么会变黄，为什么会落下）

-“天空变得更蓝，云朵变得更白。”（引导学生理解秋天天空的特点）

-“小河里的水变得清澈，鱼儿在水里游来游去。”（引导学生理解秋天河流的变化）

3.请同学们分组讨论，每组选择一个句子，结合插图和生活经验，分享一下你们对这句话的理解。

-学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的看法。

4.现在，请每组派代表来分享一下你们的讨论成果。

-学生代表分享，教师总结并给予评价。

四、互动环节——我们的秋天

1.下面，我们来个互动环节。请同学们拿出一张白纸和彩笔，画一画你们眼中的秋天。

-学生绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。

2.画完了的同学，可以和旁边的小伙伴分享一下你的作品，说说你画的秋天有哪些特点？

-学生分享，教师倾听并给予鼓励。

五、总结与作业布置

1.通过今天的学习，我们知道了秋天的特点，也感受到了秋天的美丽。现在，请同学们说说你们对秋天的印象有什么变化？

-学生回答，教师总结。

2.最后，给大家布置一个作业：请同学们回