几类典型数量特征的几何构图教学研究.pdf

摘要

数学是研究空间形式和数量关系的一门学科，是刻画自然规律和社会

规律的科学语言和有效工具，数学知识对于一个公民来说是极其重要的，

但是数学教育不能仅限于学生对数学知识的掌握，更应该着眼于学生数学

能力的提高，而联系这两者的正是数学解题方法.我们知道，根据数量关

系可以了解空间形式，已知空间形式可以了解数量关系，说明在一定条

件下，数量关系和空间形式可以相互转化而在处理数学问题时，若能从.

数量关系和空间形态两方面结合考虑，常常能帮助我们找到解决问题的途

径，特别是借助图形解决数学问题，充分利用图形的直观特点，把握解题

思路探求的关键，在认识和分析问题时，将形象思维和逻辑思维相结合，

提升学生的几何直观能力，激发学生学习数学的兴趣，最终达到培养其数

学能力的目的然而，国内外对借助图形解决数学问题的研究还比较分散..

因此，本文将能借助图形解决的数学问题分为两大类，一类是代数中的构

造图形问题，另一类是几何中的构造图形问题.

本文首先介绍了根据数量特征构造几何图形的研究背景和研究现状，

了解到现阶段学生利用数量特征构造图形的解题意识薄弱，借助图形解题

的能力存在不足；其次，根据数量特征构造图形问题的题型，将能解决的

问题分为两大类进行研究，以数量特征为解题出发点，重点研究构造图形

的应用；最后，针对利用数量特征构造几何图形的解题方法（简称数构形

法），有目的的培养学生数构形法的解题意识，注重加强数与形的相互表

征，熟练掌握数构形的解题方法，最终达到提高学生数学能力的目的.

关键词：数量特征，数构形法，几何构图

I

ABSTRACT

Mathematicsisasubjecttostudytherelationshipbetweenspaceformand

quantity,andascientificlanguagetodepictnaturalandaeffectivetoolof

sociallaws.Mathematicalknowledgeisextremelyimportantforacitizen.

However,mathematicseducationshouldnotonlyfocusonmasteringof

mathematicalknowledge,butalsoontheimprovementofstudents

mathematicalability.Itisthemethodofsolvingmathematicalproblemsthat

linksthetwo.Weknowthatthespatialformcanbeunderstoodaccordingto

thequantitativerelation,andthequantitativerelationalsocanbeunderstood

bytheknownspatialform,whichindicatesthatthequantitativerelationand

thespatialformcanbetransformedintoeachotherundercertainconditions.

Whendealingwithmathematicalproblems,ifwecanconsiderboththe

quantitativerelationandthespatialform,wecanoftenfindthewaytosolve

theproblem,especiallywiththehelpofgraphics.Mathematicalproblems,

makingfulluseoftheintuitivecharacteristicsofgraphics,graspingthekeyto

theexplorationofproblem-solvingideas.Whenrecognizi