第四单元 课文9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第四单元课文9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

一、设计思路

本节课以《黄山奇石》为载体，结合二年级学生的认知特点和年龄特点，通过引导观察、想象、表达等环节，让学生感受黄山石的奇特与美丽，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。通过朗读、绘画、讨论等多种教学方法，培养学生的审美情趣和语言表达能力。同时，注重学生个性化阅读体验，引导学生在合作学习中互相学习，共同进步。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言感知能力，通过朗读和欣赏，感受汉语语言之美；2）增强学生的想象力和创造力，通过描绘黄山奇石，激发学生的想象力；3）培养学生的审美情趣，引导学生欣赏自然之美，提升审美鉴赏能力；4）锻炼学生的合作学习能力，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

三、学情分析

二年级学生对自然景物充满好奇，对童话故事和神话传说有较高的兴趣。在这个年龄阶段，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。在知识层面，学生对汉字的认读能力有所提高，但对词语的理解和运用还处于初级阶段。在能力方面，学生的观察能力和想象力较强，但语言表达能力和写作能力尚需培养。在素质方面，学生的合作意识和集体荣誉感正在形成，但自我管理能力和情绪调节能力还需加强。针对这些特点，本节课将注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力和想象力，同时通过合作学习和实践活动，提升他们的语言表达能力和审美素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《黄山奇石》课文教材，以便进行朗读和跟读练习。

2.辅助材料：准备黄山奇石的相关图片、视频，以及描绘黄山景色的图片，用于直观展示和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备彩色粉笔、画纸，用于学生在课堂上绘画黄山奇石，培养审美和绘画能力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在讨论黄山奇石的特点时进行互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山奇石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过黄山吗？你们有没有见过奇特的石头？”

展示一些关于黄山的图片，让学生初步感受黄山的美丽和神秘。

简短介绍黄山及其奇石的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.黄山奇石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、形态特点。

过程：

讲解黄山奇石的定义，包括其主要类型和形成原因。

详细介绍黄山奇石的形态特点，使用图片或模型帮助学生理解。

3.黄山奇石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄山奇石案例进行分析，如“飞来石”、“猴子观海”等。

详细介绍每个案例的背景、形态和传说故事，让学生全面了解黄山奇石的多样性。

引导学生思考这些奇石对黄山景观的意义，以及它们在文化传承中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个黄山奇石进行深入研究。

小组内讨论该奇石的特点、传说和可能的科学解释。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括奇石的特点、传说和小组的讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄山奇石的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄山奇石的基本概念、形态特点、案例分析等。

强调黄山奇石在黄山自然景观中的独特地位和其在文化传承中的作用。

布置课后作业：让学生以“我心中的黄山奇石”为题，写一篇短文或绘画，表达自己对黄山奇石的理解和感受。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练朗读《黄山奇石》课文，正确理解字词的含义，提高朗读的准确性和流利度。同时，学生在课堂上运用到的词汇和句式，如“形态各异”、“栩栩如生”等，有助于丰富他们的词汇量，增强语言表达能力。

2.观察能力增强：学生在观察黄山奇石图片和视频的过程中，学会了如何细致观察事物的特征，培养了他们的观察能力。在小组讨论环节，学生通过观察和比较，能够发现黄山奇石的独特之处，提高观察力和分析能力。

3.想象力丰富：在描绘黄山奇石的过程中，学生充分发挥了想象力，创作出富有创意的画作。这种创作活动有助于激发学生的想象力，提高他们的审美情趣。

4.创新思维培养：学生在讨论黄山奇石的未来发展或改进方向时，提出了许多创新性