北师大版小学六年级数学上册全套PPT课件.pptx

北师大版小学六年级数学上册全套PPT课件;1;21;;学习目标：

1.初步了解圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。

2.借助动手操作活动，能够运用所学知识解决实际问题。

??????;;;大自然中的圆;;你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？

看谁画的又快又好;用

圆

规

画

圆;;两脚叉开;固定针尖;旋转一周;;;两脚之间的距离为2厘米;;;;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。;;;;;o;o;分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。;分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。;讨论：

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，

多少条直径？

（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径的长度呢？

（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？

（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？;;;;;;;;圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。;填写下表。;判断

（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()

（2）同个圆的直径都相等。()

（3）两端都在圆上的线段叫做直径。();1.两端都在圆上的线段叫做直径。（）

2.在两个等圆里，所有的半径都相等。（）

3.半径是直径的一半。（）

4.半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（）;

（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。

A.半径长度B.直径长度

（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。

A.圆心B.圆外C.圆上

（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。

A.直径B.线段C.射线;我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：

“圆，一中同长也”。

这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。;为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？;这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。;;;你能用圆的知识解释下列现象吗？;;;美妙的圆;建

筑

设

计

中

的

圆;美妙的圆;美妙的圆;美妙的圆;2000多年前，伟大的古希腊数学家毕达哥拉斯在研究完大量的平面图形后，发出这样的感慨：在一切平面图形中，圆最美。而且，2000多年过去了，这一观点得到了越来越多的数学家乃至普通大众的认可。;;圆的认识(二);学习目标：

1、通过折纸活动，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。

2、理解同一个圆中半径与直径的关系；

3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。

;判断下面的说法是否正确;1、半径、直径关系;;;;;1、半径、直径关系;判断下面图形是不是轴对称图;判断下面图形是不是轴对称图;2、圆的特征;合作探究:

拿出自己准备好的圆,折一折,你发现了什么?;判断下列图形有几条对称轴并画出下面图形的对称轴;;试一试

我们学过的图形中那些是轴对称图形？分别有几条对称轴？

;分别画出下面两组图形的所有对称轴;分别画出下面两组图形的所有对称轴;想一想

剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？;我能行;判断对错;填写表格;填表;我会填;这节课重点：;欣赏与设计;平移;返回目录第1页;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;返回目录第1页;各式窗花;;;;;;;学习目标：

1.认识圆的周长，能采用滚动、绕绳等方法测量圆的周长。

2.通过观察、猜想、操作、推理等活动探索发现圆周率，理解它的意义，体会圆周率是个常数。

3.能根据圆周率得出圆周长计算公式，并能解决一些简单的实际问题。

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