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讲自然环境的整体性
2025版课程标准内容要求
2024级四省市教学内容建议
运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性[水平3-4]
1.结合实例,说出自然环境的组成要素[人地协调观、综合思维]
2.运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性[人地协调观、综合思维、区域认知]
[知识体系构建]
[主干知识整合]
一、自然环境的组成要素
下图表示的是自然环境各要素的相互关系。
(1)自然环境是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等自然地理圈层组成的有机整体。
(2)图中A、B、C、D箭头中,表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是C,表示不同温度带生长植物不同的是A,表示绿地对城市空气净化作用的是B,表示植被破坏引起土壤肥力下降的是D。
[易误辨析]1.在自然环境各要素中,经常被作为自然环境标记的是气候要素吗?
提示不是。气候是主导因素,植被是最具代表性的因素(标记),土壤为各要素的中心环节。
二、自然环境的整体性
1.含义:自然环境各要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,不断地进行能量交换与物质运动,形成了一个相互渗透、相互联系、相互制约的整体。
2.案例:我国东部地区植被破坏对自然环境的影响
(1)河流:径流量的季节变更增大,易发生水旱灾难;含沙量增大。
(2)动物:栖息地遭破坏,生物多样性削减。
(3)气候:降水削减,气候变干;昼夜温差和年温差增大;灾难性天气增多。
(4)土壤:土壤侵蚀加剧,土壤肥力下降。
(5)整个地理环境:生态环境恶化,生态平衡遭遇破坏。
3.表现
整体性的表现
意义
要素和环境一样
自然环境具有统一的演化过程
保证了自然地理要素之间的协调
要素间相互制约
地理要素的变更会“牵一发而动全身”
遵循规律,指导人们的生产、生活实践
区域间相互联系
一个区域的变更会影响到其他地区
全球共同努力爱护人类共同的家园——地球
[易误辨析]2.自然环境整体的功能等于各要素的功能之和吗?
提示否。自然环境整体的功能大于各要素的功能之和,自然环境作为一个整体,除了具有每个地理要素的独特功能外,还具有各要素相互作用所产生的一些新
能,如生产功能、平衡功能等。
考点一自然环境要素的相互作用
【例1】(2024·天津文综)全球变暖导致冰川溶化和海平面上升。为减缓全球变暖,发展低碳经济是人类社会的必定选择。读图文材料,回答(1)~(2)题。
科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(下图)及产生的影响。
(1)对上图所示地区1936~2015年期间地表环境变更的表述,与实际状况相符的是()
A.年蒸发量始终不变 B.河湖水量持续稳定增加
C.生物种类保持不变 D.地表淡水资源总量削减
(2)科学家们在推断海平面上升所沉没的陆地范围时,不作为主要依据的是()
A.沿海地区的海拔高度 B.海水受热膨胀的幅度
C.全球冰川溶化的总量 D.潮汐规模和洋流方向
[尝试自解](1)________(2)________
[错因诊断]高山地区受冰川融水补给的河流流量与气温有关,气温上升,冰川融水量增大,河流径流量增多,但这指的是一个地区短时间内的河流水量变更状况,该题表示的是多年变更状况,学生盲目利用原理易错选B项。
[解题步骤]第一步,获得信息:“全球变暖导致冰川溶化和海平面上升”。由两幅景观图片可知,该地区“1936~2015年期间”因气候变暖,冰川溶化明显。
其次步,思维路径:第(1)题,该地区因气候变暖,冰川溶化明显,冰川融水随河流外流,导致该地区地表淡水资源总量不断削减。第(2)题,海平面上升的依据,可以理解为海平面上升带来的明显影响;潮汐规模和洋流方向不会因海平面升降变更而受影响。
第三步,筛选答案:(1)D(2)D
驾驭各要素间的相互影响是理解的关键,结合实例分析如下:
要素
相互影响
典例
气候
与地貌
气候→地貌
云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候条件下;西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下
地貌→气候
横断山区山高谷深,气候垂直变更大,形成“一山有四季,十里不同天”的气候
气候
与水文
气候→水文
我国北方河流大多有结冰期;温带海洋性气候区河流水位变更小
水文→气候
在湖泊、水库四周,空气湿度大,昼夜温差小
气候与生物
气候→植物→动物
赤道旁边为雨林,动物耐热;亚寒带地区则为针叶林,动物耐寒
植物→气候
森林茂密的地方,四周相对潮湿
气候
与土壤
气候→土壤
东北平原气候冷湿,土壤有机质分解慢,形成肥沃的黑土;东南丘陵地区气候湿热,有机质分解快,形成贫瘠的红壤
土壤→气候
冻土加剧气候的寒冷
地貌
与水文
地貌→水文
刚果河的向心水系与盆地地形有关;北欧高地上多湖泊
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