部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第五单元 13. 寒号鸟.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训2134提示：点击进入习题第2课时主题素养特训2143第1课时语基素养专训1.给加点的多音字选择正确的读音。(填序号)信号()号叫()应当()上当()①háo②hào③dāng④dàng....②①③④【点拨】本题考查多音字。“号”表示拖长声音大声叫唤时读háo，如号叫、呼号；表示标志、信号时读hào。“当”在“应当”一词中读dāng；“上当”是受骗吃亏的意思，“当”在“上当”一词中读dàng。阵纷纷晴朗枯草却【点拨】书写时注意：“阵”的偏旁是“阝”，“却”的偏旁是“卩”；“朗”的左边不要写成“良”。3.根据课文内容连一连。一道 石崖一堵 喜鹊一只 缝勤劳的 鸟窝温暖的 寒号鸟懒惰的 喜鹊【点拨】本题考查词语搭配。第一组是数量词的搭配。“道”作为量词，可以用于江、河和某些长条形的东西，如一道河、一道缝；可以用于门、墙等，如一道门；可以用于命令、题目等，如一道题。“只”作为量词，可以用于动物(多指飞禽、走兽)，如一只喜鹊、一只狐狸。“堵”作为量词，一般用于墙，还可以用于石崖。第二组是形容词和名词的搭配，需要联系事物的特点来连线。4.照样子，写一写。(1)例热得直冒汗热得像蒸笼________得直______________得像________(2)例今天忽然降温了，我冻得直打哆嗦。明天要去游乐园，我________得___________。示例：冷发抖快火箭高兴手舞足蹈【点拨】本题考查带有“得”字的短语。第(1)题观察所给例子可知，“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说。第一个例子采用“……得直……”的形式，第二个例子采用“……得像……”的形式。仿写时根据不同的例子用不同的形式来写。第(2)题可仿照例句选择形式，表现出要去游乐园时“我”的心情即可。第2课时主题素养特训1.不同的窝。寒号鸟的窝在石崖上的__________，喜鹊住在河边的___________。缝里大杨树上【点拨】本题考查获取信息的能力。从课文第1自然段“寒号鸟就把这道缝当作自己的窝”和“杨树上住着喜鹊”中提取信息作答。住在_________的窝里。寒号鸟喜鹊做法太阳高照，_________。天气暖和，__________。结果被____________。住在_________的窝里。正好睡觉赶快做窝冻死了温暖【点拨】本题考查对课文内容的理解。课文第3自然段“天气暖和，赶快做窝”，第4自然段“太阳高照，正好睡觉”写了喜鹊和寒号鸟的不同做法。从课文最后一自然段可以知道他们的不同结果。(2)课文将喜鹊和寒号鸟的言行进行了对比，让我们感受到了寒号鸟具有()的特点，喜鹊具有()的特点。A.目光长远、勤劳踏实B.糊涂懒惰、不听劝告BA【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。寒号鸟住在崖缝里，喜鹊多次劝告，仍不做窝，最后被冻死，可见寒号鸟糊涂懒惰、不听劝告。而喜鹊在天气暖和时就做窝，天冷时住在温暖的窝里，可以看出喜鹊目光长远、勤劳踏实。(3)导致寒号鸟悲惨结局的原因有()。(多选)A.懒惰B.不会做窝C.得过且过D.不听劝告【点拨】本题考查对课文内容的理解。寒号鸟之所以被冻死，是因为寒号鸟得过且过、懒惰，不像喜鹊那样勤快，也不听喜鹊的劝告。文中没有提到寒号鸟不会做窝。ACD3.想一想：如果寒号鸟还活着，第二天它会做窝吗？______________________________________________________________________________________示例：我觉得寒号鸟会做窝，因为有了前面的教训，寒号鸟怕自己会被冻死。【点拨】本题考查创意表达的能力。本题为开放题，答案不唯一。认为寒号鸟不会做窝，可以从寒号鸟懒惰、不听劝告等角度考虑；认为寒号鸟会做窝，可以从寒号鸟吸取了之前的教训，知错就改的角度考虑。言之成理即可。4.【新题型】下列诗句哪一项不是劝人及早努力的？()A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.少壮不努力，老大徒伤悲！C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【点拨】A、B两项都是劝告