以生为本：英语阅读教学中个性化教学的实证探究.docx

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。英语阅读能力不仅是学生获取知识、拓展视野的关键途径，更是培养学生跨文化交际能力、批判性思维和语言综合运用能力的重要基石。然而，当前英语阅读教学中仍存在一些亟待解决的问题，严重制约了学生阅读能力的提升和个性化发展。

传统的英语阅读教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生的个体差异和个性化需求。在这种“一刀切”的教学模式下，教师通常采用统一的教学方法、教学进度和教学评价标准，难以满足不同学生在学习风格、兴趣爱好、认知水平和学习能力等方面的差异。这导致部分学生在阅读学习中感到吃力，学习积