口语交际《聊聊书法》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

口语交际《聊聊书法》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际《聊聊书法》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

设计意图

本节课旨在通过《聊聊书法》这一口语交际活动，引导学生了解书法艺术，提高学生的语言表达能力和审美情趣。结合六年级上册语文教材，引导学生欣赏书法作品，学习书法知识，激发学生对传统文化的热爱，培养学生的审美能力和文化素养。

核心素养目标

培养学生对中国传统文化的认识和传承意识，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习书法艺术，激发学生的文化自信和民族自豪感，增强学生的人文素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解书法的历史与发展，重点掌握书法的基本种类和特点。

-学会欣赏书法作品，分析其艺术风格和审美价值。

-掌握书法的基本技法，如笔法、墨法、章法等。

2.教学难点：

-书法技法的掌握：对于六年级学生来说，书法技法的掌握是难点，如如何正确握笔、运笔、调整墨色等。

-作品欣赏能力的培养：学生需要通过观察、分析、比较等方式，理解书法作品背后的文化内涵和艺术价值，这对学生的审美能力和思维能力提出了较高要求。

-口语表达能力的提升：学生在“聊聊书法”的口语交际活动中，需要能够清晰、准确地表达自己的观点，这要求学生具备一定的语言组织和表达能力。例如，如何用恰当的词汇描述书法作品的特点，如何用恰当的语气和语速进行交流等。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、书法作品实物或图片、书写工具（毛笔、宣纸、墨汁等）。

-课程平台：统编版六年级上册语文教材配套电子资源库。

-信息化资源：书法教学视频、书法艺术相关的网络资料、书法作品电子图片库。

-教学手段：PPT演示、书法作品鉴赏、小组讨论、现场书法体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解书法的历史背景和基本种类。

设计预习问题：围绕“聊聊书法”，设计问题如“书法有哪些种类？它们各自的特点是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于书法的基础知识，了解书法的发展历程。

思考预习问题：学生思考并记录自己对书法种类的理解和对书法艺术价值的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解书法的基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示书法作品视频或讲述书法家的故事，引出“聊聊书法”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解书法的基本技法，如笔法、墨法、章法等，结合书法作品实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对书法的理解和欣赏。

解答疑问：针对学生提出的关于书法技法的问题，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考书法技法的要点。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

提问与讨论：学生就书法技法或书法作品提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解书法技法的核心知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解书法技法，掌握书法的基本技能。

通过实践活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书法作品鉴赏作业，要求学生选择一幅书法作品进行分析。

提供拓展资源：推荐书法相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，鼓励学生继续探索书法艺术。

学生活动：

完成作业：学生完成书法作品鉴赏作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行进一步的书法学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的书法鉴赏能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准