八年级历史上册 第3课 左宗棠收复新疆说课稿1 中华书局版.docx

八年级历史上册第3课左宗棠收复新疆说课稿1中华书局版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级历史上册第3课《左宗棠收复新疆》，包括左宗棠收复新疆的历史背景、过程和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级下册《清朝的兴衰》中关于新疆问题的内容相联系，有助于学生理解清朝对新疆的治理以及左宗棠收复新疆的历史意义。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解左宗棠收复新疆的历史必然性。

2.增强学生爱国主义情感，学习左宗棠的爱国主义精神。

3.提升学生分析历史问题的能力，通过左宗棠收复新疆的案例，锻炼学生的历史思维。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对清朝的历史有一定的了解。在知识层面，学生对新疆地理位置、清朝治理新疆的历史背景有一定的认识，但对左宗棠收复新疆的具体过程和意义可能了解不够深入。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和简单的分析能力，但可能缺乏对历史事件进行综合分析和评价的能力。在素质方面，学生对爱国主义情感有一定的认识，但可能需要进一步引导和激发。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不强，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习热情。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待提高，需要教师通过互动式教学来培养学生的合作精神和团队意识。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.通过生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.设计互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

3.运用多媒体教学手段，结合图片、视频等资源，帮助学生更直观地理解历史事件。

4.通过问题引导，引导学生深入思考，提升他们的历史分析能力和评价能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：左宗棠收复新疆的历史图片、视频资料、相关历史文献节选。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解左宗棠的生平和主要成就，以及新疆在清朝时期的历史背景。

设计预习问题：围绕“左宗棠收复新疆”的课题，设计问题如“左宗棠为何被任命为钦差大臣”、“收复新疆的过程中遇到了哪些困难”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解左宗棠收复新疆的历史背景和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述左宗棠收复新疆的感人故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解左宗棠收复新疆的历史过程、战略战术以及历史意义，结合地图和时间轴等辅助工具。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟左宗棠的决策过程，体验历史事件。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“左宗棠如何处理与当地民族的关系”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演，模拟历史场景，加深对历史事件的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解左宗棠收复新疆的历史意义。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握历史事件的分析方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解左宗棠收复新疆的历史意义，掌握历史分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与左宗棠收复新疆相关的课后作业，如撰写短文、制作历史小报等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与左宗棠收复新疆相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如查找左宗棠的其他事迹。

教学方法/手段/资源：

自主学