八年级历史下册 第13课 中国特色社会主义理论的确立与发展说课稿 北师大版.docx

八年级历史下册第13课中国特色社会主义理论的确立与发展说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解中国特色社会主义理论的确立与发展，通过学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想，使学生认识到中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。通过本节课的学习，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标

1.增强历史意识，理解中国特色社会主义理论的形成背景和重要意义。

2.提升思辨能力，分析中国特色社会主义理论在不同阶段的发展特点。

3.强化文化自信，认识中国特色社会主义理论对民族复兴的指导作用。

4.培养实践意识，引导学生将中国特色社会主义理论应用于实际生活和学习中。

重点难点及解决办法

重点：中国特色社会主义理论的形成过程及其对当代中国的影响。

难点：理解中国特色社会主义理论在不同历史阶段的发展特点和理论贡献。

解决办法：

1.结合教材，通过时间轴和关键事件，引导学生梳理中国特色社会主义理论的发展脉络。

2.运用案例分析法，选取具有代表性的理论成果，如邓小平理论、三个代表重要思想等，帮助学生深入理解其内涵。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析中国特色社会主义理论对当代中国政治、经济、文化等领域的指导作用。

4.设计实践环节，让学生运用所学理论分析实际问题，提高理论联系实际的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解中国特色社会主义理论的基本概念和重要观点，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，激发思维，培养批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解理论在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入相关网络资源，如在线课程、历史文献，拓展学生视野。

3.实践活动：组织学生参与角色扮演、模拟辩论等活动，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示中国特色社会主义理论相关的图片或视频，如邓小平南巡讲话的场景，引发学生对这一历史时期的兴趣。

回顾旧知：简要回顾毛泽东思想的形成和主要内容，为学习中国特色社会主义理论奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解中国特色社会主义理论的形成背景、主要内容和发展历程，包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。

举例说明：通过具体案例，如中国特色社会主义理论指导下的改革开放、现代化建设等，帮助学生理解理论的实际应用。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨中国特色社会主义理论在不同历史阶段的特点和贡献，引导学生思考如何将理论应用于实际生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置课后思考题，要求学生结合所学知识，分析中国特色社会主义理论对当代中国的影响。

教师指导：针对学生的回答，进行点评和指导，帮助学生纠正错误，加深对知识的理解。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾学生的讨论成果，肯定学生的积极参与和思考。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）阅读教材相关章节，加深对中国特色社会主义理论的理解。

（2）收集与中国特色社会主义理论相关的历史资料，撰写一篇短文，阐述理论对当代中国的启示。

（3）结合自身实际，思考如何将中国特色社会主义理论应用于学习和生活中。

6.课堂延伸（约10分钟）

组织学生观看与中国特色社会主义理论相关的纪录片或影视作品，如《邓小平时代》、《改革开放的故事》等，进一步拓展学生的知识面。

引导学生关注时事政治，了解中国特色社会主义理论在新时代的发展。

7.课后反思（约5分钟）

教师针对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价（约5分钟）

注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国特色社会主义理论体系的基本框架，包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想的核心内容。

-中国改革开放以来的重大历史事件，如家庭联产承包责任制、经济特区建设、加入世界贸易组织等。

-中国特色社会主义理论在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面的具体实践案例。

-中国特色社会主义理论在国际舞台上的地位和作用，如中国在国际事务中的角色、一带一路倡议等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《邓小平文选》、《三个代表重要思想学习纲要》、《科学发展观重要论述选编》等书籍，深