2024年学年七年级语文下册 感恩情怀 第13课《可贵的沉默》说课稿2 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文下册感恩情怀第13课《可贵的沉默》说课稿2新疆教育版

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设计意图

本节课以《可贵的沉默》为切入点，旨在培养学生理解、感悟、表达的能力，通过分析课文中的情感，引导学生树立正确的价值观，培养学生的感恩情怀。通过本节课的学习，学生能够更好地理解亲情、友情、师生情，学会珍惜与感恩。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和思维品质。通过学习《可贵的沉默》，学生能够提升对文本的鉴赏能力，增强语言表达的准确性和感染力。同时，引导学生体会作者的情感，培养其同理心和感恩意识，促进情感态度与价值观的发展。

学情分析

七年级学生正处于青春期，情感丰富而细腻，对亲情、友情、师生情等方面有着自己的理解和感悟。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和表达情感方面还存在一定的困难。在知识层面，学生对语文基础知识掌握较好，但对文学作品的理解和鉴赏能力尚待提高。在能力方面，学生的阅读能力和写作能力有待加强，尤其是在情感表达和创意构思上。此外，部分学生可能存在依赖性强、自主性差的行为习惯，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和情感体验。

针对七年级学生的这些特点，本节课将注重引导学生通过阅读《可贵的沉默》这篇课文，深入体会作者的情感，激发他们对家庭、学校、社会等方面的感恩情怀。同时，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的情感表达能力，培养他们的独立思考能力和创造力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提升。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

课程平台：学校内部网络教学平台

信息化资源：课文原文、作者介绍、相关背景资料、多媒体课件

教学手段：朗读、讨论、写作、角色扮演、情感体验分享

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于家庭亲情、友情、师生情的感人视频，引导学生思考这些情感在日常生活中的体现。

-回顾旧知：提问学生：“你们在生活中有哪些感恩的经历？”引导学生回顾之前学过的关于感恩的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《可贵的沉默》的作者、背景和主要内容，引导学生理解课文主题。

-举例说明：通过分析课文中的具体事例，如作者与父母的关系、同学之间的友情等，让学生体会作者的情感。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与家人、朋友之间的感恩故事，激发学生的情感共鸣。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-情感体验分享：请学生分享自己在生活中遇到的感动时刻，引导学生体会感恩的情感。

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调感恩的重要性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，用文字或绘画的形式表达自己对家人的感恩之情。

-教师指导：巡视指导，对学生的作品给予评价和指导。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生展示：请各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

-教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

-布置课后思考题：“你认为在日常生活中如何表达对家人的感恩之情？”

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于感恩的作文，题目自拟，字数不限。

-提醒学生注意作文的格式和语言表达，要求真情实感。

8.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，引导学生思考如何将感恩之情融入到日常生活中。

-鼓励学生在家庭、学校、社会等各个方面，用实际行动表达对家人的感恩之情。

9.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的提升：

-学生通过学习《可贵的沉默》，对家庭、友情、师生情等情感有了更深刻的理解，能够体会到感恩的重要性。

-学生在情感表达上更加真挚，学会了用文字或绘画等形式表达对家人的感恩之情，提高了情感表达能力。

2.阅读理解能力的增强：

-学生在阅读课文时，能够抓住关键信息，理解作者的情感和观点，提高了阅读理解能力。

-学生学会了从不同角度分析课文内容，培养了批判性思维能力。

3.写作能力的提高：

-学生通过写作练习，能够运用所学知识，表达自己的情感和观点，提高了写作能力。

-学生在写作过程中，学会了合理安排文章结构，运用恰当的修辞手法，使文章更具表现力。

4.语言表达能力的提升：

-学生在课堂讨论和角色扮演中，能够运用准确、生动的语言表达自己的观点，提高了语言表达能力。

-学生在