Unit6 Meet my family A. Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyA.Letstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6MeetmyfamilyA.Letstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容

本节课是人教PEP版英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyA.Letstalk。本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，内容包括家庭成员的称呼、家庭成员之间的关系以及家庭活动的描述。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，能够用所学句型进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。学生将通过学习家庭成员的称呼和描述家庭活动，提升英语口语表达能力，增强跨文化交际的意识。同时，通过了解不同家庭的文化特点，培养学生的文化理解能力和跨文化沟通能力。通过参与课堂活动，学生能够学会尊重和欣赏不同家庭文化，增强自己的社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确使用家庭成员的称呼，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等；

②运用句型“Mynameis...”和“His/Hernameis...”进行家庭成员的介绍；

③通过听力和口语练习，能够用所学句型描述简单的家庭活动。

2.教学难点，

①学生在表达家庭成员关系时，正确使用冠词“a”和“the”；

②在描述家庭活动时，能够运用过去时态，如“Wewenttotheparkyesterday”；

③学生在真实语境中运用所学知识进行对话，需要克服语言表达的不准确和紧张情绪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级上册Unit6Meetmyfamily。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及家庭活动的场景图，以帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的称呼和家庭活动。

3.多媒体资源：收集与课程内容相关的视频片段，用于展示家庭成员的日常活动和交流场景，以增强学生的直观感受。

4.教学工具：准备一些小卡片，上面写有家庭成员的英文名称，用于游戏和角色扮演活动，以活跃课堂气氛。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师用PPT展示一张家庭成员的图片，询问学生是否认识图片中的人物，并简单介绍家庭成员的称呼。

2.提出问题：引导学生思考家庭成员之间的关系，并提问：“Howdoyouintroduceyourfamilymembers?”

3.激发兴趣：教师播放一段关于家庭活动的视频，让学生观察并思考视频中家庭成员是如何互动的。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，能够用所学句型进行简单的交流。

2.教学内容：

①教师讲解家庭成员的称呼，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等，并带领学生进行跟读。

②教师展示PPT中的家庭成员图片，引导学生运用句型“Mynameis...”和“His/Hernameis...”进行家庭成员的介绍。

③教师讲解家庭活动的描述，如“Wewenttotheparkyesterday”，并带领学生进行跟读。

3.互动环节：

①教师提问：“Whatdidyoudoyesterday?”鼓励学生用所学句型回答。

②教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学句型描述自己的家庭活动。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，让学生完成家庭成员的称呼匹配和句子填空。

2.游戏环节：教师组织“FamilyShow”游戏，让学生分组进行角色扮演，用所学句型介绍自己的家庭成员。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeyourfamily?”引导学生分享自己的家庭故事。

2.教师提问：“Whataretheadvantagesofhavingahappyfamily?”鼓励学生思考家庭的重要性。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的称呼和家庭活动的描述。

2.拓展活动：教师组织学生进行“FamilyTree”绘画活动，让学生用图画展示自己的家庭结构。

教学时长：45分钟

备注：本教案设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力和文化意识。在教学过程中，教师